近年來，越南經濟快速發展，台越文化交流頻繁，吸引越來越多台灣學生選擇前往越南攻讀碩士與博士學位。除了學術考量之外，部分學生因家庭因素或職涯發展需求，選擇赴越深造，以獲取未來競爭優勢。來自台灣的朱鎮雍便是在這樣的背景下，進入越南孫德勝大學擔任講師，並在胡志明市國家大學社會科學人文大學攻讀文化人類學博士，他在《東南亞夯什麼》節目上分享自身求學與生活經驗，並對有意前往越南留學的學生提供建議。
朱鎮雍在節目表示，其實當初並未計畫攻讀博士，碩士畢業後原先進入企業工作，後來因機會進入越南的孫德勝大學擔任講師，才開始思考博士學位的重要性。他認為，相較於歐美、日本等地，越南的博士學歷在台灣相對稀缺，未來可能成為競爭優勢，而博士學歷對於教育業的發展與晉升尤為關鍵。再來，博士班所在學校與工作地點相鄰，能兼顧學業與教職工作，成為他選擇赴越南深造的重要考量。
朱鎮雍分享他在越南的求學經驗。他提到，當地研究所的課程設置較為彈性，開課時間與內容由教授決定，導致部分課程延後開課，學生需要具備高度的自主管理能力。越南教師普遍採取較為權威的教學方式，重視學術理論與研究方法，但對實務應用與田野調查的訓練較少。他認為，學生需主動尋找機會來加強實踐經驗。而在師生互動方面，越南學生與教師的關係較為親近，送花、贈禮的現象相當普遍，反映出當地教育文化對人際關係的重視。至於學術資源，相較於歐美國家仍存在一定差距，部分學生需要依賴個人資源或國際機構的支持，以補足學習所需的資源。
對於外籍生而言，適應當地語言與文化是重要挑戰。朱鎮雍表示，自己赴越南後迅速融入，並透過沈浸式學習提升越南語能力，使生活更加便利。他認為，除了語言，與當地同學、老師建立良好人際網絡也是寶貴收穫，許多越南研究生在社會上已有豐富經驗，可能是政府官員或企業管理者，這些人脈對未來發展至關重要。此外，他觀察到越南社會極為重視人際關係，許多規定與運作方式都具有較大的彈性，相較於台灣較為嚴謹的制度，越南學生往往透過人際網絡獲取更多學習與工作機會。
相較於赴歐美、日本、韓國留學的台灣學生人數，選擇越南留學者仍屬少數，但呈現緩步增長趨勢。早期赴越的台灣學生以學習語言為主，近年來則有部分學生選擇研究生課程，主要集中於人文社會、工商管理及法律等領域。
與此同時，韓國學生赴越南留學人數明顯超越台灣，多數韓國學生選擇大學部，主修越南學或東南亞研究。韓國政府積極鼓勵學生赴越南深造，並投入大量資源促進高等教育交流，甚至聘請越南學者至韓國授課。朱鎮雍表示，相較之下，台灣與越南高校間的互動仍有發展空間。
對於未來的發展規劃，朱鎮雍認為，越南高等教育的國際化發展仍具潛力，若能繼續留在當地發展，將是具吸引力的選項。然而，台灣始終是他的家鄉，若有機會回台發展，運用所學促進台越交流也是值得珍惜的道路。
針對有意赴越留學的台灣學生，他建議，語言準備至關重要，越南政府要求外籍生通過B2級越南語鑒定，建議提前學習語言，以降低適應難度。文化適應能力同樣重要，越南社會重視人際關係，學生需具備開放心態，才能更快融入當地環境。學校選擇方面，胡志明市國家大學、河內國家大學等國家大學體系具有較高學術聲望，可作為首選考量。此外，越南正積極縮小高等教育與產業需求的落差，學生應善用實習與產學合作機會，提升未來就業競爭力。
越南的發展潛力持續上升，為台灣學生提供了新的學術與職涯機會。赴越南留學不僅能獲得獨特的學習體驗，也有助於開拓國際市場競爭力。然而，這條路仍充滿挑戰，從語言適應、學術風格到文化融入，都需要學生具備高度彈性與適應能力。隨著台越交流的深化，未來選擇越南作為深造與發展地點的台灣學生，預計將持續增加，進一步推動兩國高等教育合作與學術交流。
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朱鎮雍分享他在越南的求學經驗。他提到，當地研究所的課程設置較為彈性，開課時間與內容由教授決定，導致部分課程延後開課，學生需要具備高度的自主管理能力。越南教師普遍採取較為權威的教學方式，重視學術理論與研究方法，但對實務應用與田野調查的訓練較少。他認為，學生需主動尋找機會來加強實踐經驗。而在師生互動方面，越南學生與教師的關係較為親近，送花、贈禮的現象相當普遍，反映出當地教育文化對人際關係的重視。至於學術資源，相較於歐美國家仍存在一定差距，部分學生需要依賴個人資源或國際機構的支持，以補足學習所需的資源。
對於外籍生而言，適應當地語言與文化是重要挑戰。朱鎮雍表示，自己赴越南後迅速融入，並透過沈浸式學習提升越南語能力，使生活更加便利。他認為，除了語言，與當地同學、老師建立良好人際網絡也是寶貴收穫，許多越南研究生在社會上已有豐富經驗，可能是政府官員或企業管理者，這些人脈對未來發展至關重要。此外，他觀察到越南社會極為重視人際關係，許多規定與運作方式都具有較大的彈性，相較於台灣較為嚴謹的制度，越南學生往往透過人際網絡獲取更多學習與工作機會。
相較於赴歐美、日本、韓國留學的台灣學生人數，選擇越南留學者仍屬少數，但呈現緩步增長趨勢。早期赴越的台灣學生以學習語言為主，近年來則有部分學生選擇研究生課程，主要集中於人文社會、工商管理及法律等領域。
與此同時，韓國學生赴越南留學人數明顯超越台灣，多數韓國學生選擇大學部，主修越南學或東南亞研究。韓國政府積極鼓勵學生赴越南深造，並投入大量資源促進高等教育交流，甚至聘請越南學者至韓國授課。朱鎮雍表示，相較之下，台灣與越南高校間的互動仍有發展空間。
對於未來的發展規劃，朱鎮雍認為，越南高等教育的國際化發展仍具潛力，若能繼續留在當地發展，將是具吸引力的選項。然而，台灣始終是他的家鄉，若有機會回台發展，運用所學促進台越交流也是值得珍惜的道路。
針對有意赴越留學的台灣學生，他建議，語言準備至關重要，越南政府要求外籍生通過B2級越南語鑒定，建議提前學習語言，以降低適應難度。文化適應能力同樣重要，越南社會重視人際關係，學生需具備開放心態，才能更快融入當地環境。學校選擇方面，胡志明市國家大學、河內國家大學等國家大學體系具有較高學術聲望，可作為首選考量。此外，越南正積極縮小高等教育與產業需求的落差，學生應善用實習與產學合作機會，提升未來就業競爭力。
越南的發展潛力持續上升，為台灣學生提供了新的學術與職涯機會。赴越南留學不僅能獲得獨特的學習體驗，也有助於開拓國際市場競爭力。然而，這條路仍充滿挑戰，從語言適應、學術風格到文化融入，都需要學生具備高度彈性與適應能力。隨著台越交流的深化，未來選擇越南作為深造與發展地點的台灣學生，預計將持續增加，進一步推動兩國高等教育合作與學術交流。