為協助直轄市、縣市政府發揮地方特色,提供適地適性的原住民族教育政策,深化全民原教,教育部國教署委託國立臺中教育大學辦理「推動地方政府發展原住民族教育方案縣市輔導作業」,期經國教署、各直轄市、縣(市)政府及相關學者的共同努力,有效發揮各地區的獨有特性,為當地居民提供符應需求的整體性發展策略,以達全民原教之目標。

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國教署說明,由教育部會同原住民族委員會訂定推動的「原住民族教育發展五年計畫(110-114)」,迄今實施已有4年。為協助直轄市、縣市政府檢視相關發展情形是否與所提方案相符,國教署每年赴各直轄市、縣市政府辦理輔導會議,並邀請外部專家學者就發展現況加以分析檢視,以確保原住民族獲得與其文化背景相應之教育支持。

▲113年推動地方政府發展原住民族教育發展方案嘉義市政府輔導會議,教育處副處長林喜信說明簡報內容。(圖/教育部)
▲113年推動地方政府發展原住民族教育發展方案嘉義市政府輔導會議,教育處副處長林喜信說明簡報內容。(圖/教育部)
以嘉義縣政府為例,該縣於112年度引入NGO組織資源,搭配該縣混齡協作中心、英語暨雙語教學資源中心,以及教育部因材網平臺等相關資源,積極辦理課輔活動,有效提升原住民學生之基本學力。此外,嘉義縣政府亦完成「家鄉百問」的編訂,透過知識擂臺競賽及專業師資搭配部落耆老授課方式,持續深化民族文化自信心。

另為推展全民原教,嘉義市政府業委請鄒族耆老協助,以「原住民族文化」及「原住民族轉型正義」為主題,編輯出版品《鄒族的腳蹤》及《鄒族戰祭》,並提供學校作為授課參考教材,讓教師更熟悉多元族群文化觀念。

國教署表示,各直轄市、縣(市)政府均已投注相當程度心力於整體性原住民族教育發展之上,未來將持續就課程發展、議題融入及原住民學生多元學習成就等方面持續關注並深化合作,以實踐攜手共進,適才適性之教育目標。