校園霸凌事件發生後，在尚未調查定案前，被害學童和加害同學繼續在同一班級上課，造成被害同學極大心理壓力和恐懼，台中市議員李天生今(2)日質詢批評，教育局長答應將被害同學「轉班隔離」或是「集中上課」，不過至今沒有處理，涉嫌詐騙，並要求儘速修正校園霸凌事件處理作業流程，避免同學繼續受害。
李天生指出，接獲陳情有同學在學校遭到同儕霸凌，事發後，被害學童和加害同學還繼續在同一班級上課，校方解說要等調查報告出爐後，才能著手處理；該校日前開會確認本事件為霸凌事件，其中8人同意，0人不同意，出現一面倒的結局，雖然調查結果具體確實，但是還要等被害同學提出申復，並經審議後才能最後定案。
李天生說，他在3月臨時會中提出反映，教育局長同意授權校長將受害同學「轉班隔離」或是「集中上課」，解決困擾問題，但是並沒有做到，查問小教科長是否處理，竟然回答不知道本案，教育局長涉嫌詐騙，要求訂定「藐視議會法」，市府官員欺騙議員時，要進行懲處。
李天生並強調，校園霸凌事件發生後，被害同學和加害同學繼續同班上課，時間長達1、2個月，造成本案被害學童身心受創，並有自殘現象，這種規定，外界無法接受，要求修正校園霸凌事件處理作業流程，避免同學繼續受害。
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李天生指出，接獲陳情有同學在學校遭到同儕霸凌，事發後，被害學童和加害同學還繼續在同一班級上課，校方解說要等調查報告出爐後，才能著手處理；該校日前開會確認本事件為霸凌事件，其中8人同意，0人不同意，出現一面倒的結局，雖然調查結果具體確實，但是還要等被害同學提出申復，並經審議後才能最後定案。
李天生說，他在3月臨時會中提出反映，教育局長同意授權校長將受害同學「轉班隔離」或是「集中上課」，解決困擾問題，但是並沒有做到，查問小教科長是否處理，竟然回答不知道本案，教育局長涉嫌詐騙，要求訂定「藐視議會法」，市府官員欺騙議員時，要進行懲處。
李天生並強調，校園霸凌事件發生後，被害同學和加害同學繼續同班上課，時間長達1、2個月，造成本案被害學童身心受創，並有自殘現象，這種規定，外界無法接受，要求修正校園霸凌事件處理作業流程，避免同學繼續受害。