新北市一所高中附設國中部,日前發生國三生遭另名學生持彈簧刀割喉,緊急送往亞東醫院搶救,26日晚間宣告不治。教團今(27)日指出,「學生攻擊事件」層出不窮,教育現場擔憂執法過當,遭學生、家長投訴,在面對學生攜帶違禁品、輔導管教學生時面臨困境,呼籲教育部與地方教育局處徹底檢討現行教師輔導管教學生辦法,增置相關校安人力,才能真正減少不幸事件。
新北市國三生在25日,因勸導某班級女學生不能進入非所屬教室,女方隨即找來其他班級的「乾哥」郭姓男學生前來理論,郭男揮舞彈簧刀刺傷該生,導致其頸脖與胸口中刀,緊急送往亞東醫院搶救,昨天晚間宣告不治。
據了解,郭姓男學生曾因涉及傷害等案件,多次受少年法庭審理,最近才剛從少年觀護所出來。教師透露,該生行徑囂張學不乖也會帶刀械到校。
教育部長潘文忠昨天受訪時,提醒各校依教育部輔導管教辦法,學生如果有攜帶刀械等危險違禁品,老師知悉後應立即通報學校,學校也應緊急通報警方作處置,緊急情況也訂出相關作業辦法,維護學生及學校安全,要請縣市政府教育局和學校依規定作更多的防範。
全教總理事長侯俊良今天表示,潘文忠的「提醒」剛好證明教育部與學校嚴重脫節,也未能清楚掌握目前學校、教師在輔導管教學生時面臨的困境,潘文忠的發言,讓學校教師感到心寒。
侯俊良說,近年來,各種態樣的「學生攻擊事件」明顯增加,然而教育部所稱教師輔導管教規範,不僅難以讓老師有合理的管教措施,甚至極可能反遭學生、家長的投訴,從而成為校園事件中的當事人,甚至因此變成所謂的「不適任教師」。再者,目前學校教育已然承載過多責任,家庭教育卻日趨式微,有不少師生衝突或校園事件,起因正是父母的疏於陪伴,忽略家長的管教責任與親子教育,而這也絕非透過單向強化學校責任、加重教育人員負擔就能解決的。
全教總呼籲,請教育部正視中小學人力、資源不足,編列處理學生攻擊事件的專任人員以及處理案件所需經費,以處理學生衝突、學生攻擊等事件;請政府正視家庭教育與家長管教責任,針對學校難以管教之學生,修法課予家長管教義務,由行政機關以行政罰方式強制家長需參與親職教育講習或課與罰鍰。
全教產也提到,基層老師認為,此類校園安全事件,教育部要負全責;有關教育部主管的學生攜帶危險物品管理辦法窒礙難行,且又因為某高中事件相關人員遭懲處,造成寒蟬效應,許多學校怯於處理學生帶違禁品的問題,不能搜查也不能單獨詢問,否則會被家長或是人本基金會投訴、提告,認為「針對」學生。
全教產提到,目前教育現場的教師形同被廢武功,不能糾正學生,口氣不好會被投訴,也不能處罰,連罰站都是體罰;針對「有問題」的學生,教師若給予額外指正,都可能被扭曲為霸凌,最後可能變成不敢管。
全教產說,教育部輔導管教辦法有訂定搜查學生身體及私人物品的限制,針對「有相當理由及證據足以認為特定學生涉嫌犯罪或攜帶違禁物品」、「合理懷疑」、「2位以上之學生家長會代表」等規定,基層教師反映,若非難以執行、就是容易被扭曲為霸凌。
全教產認為,受保護管束的學生需要特別管理,教育部應明確化相關處理辦法及規定,且應該比一般學生嚴格,保護校內其他學生。教育部及地方教育局若只會事後派心理師及社工師駐校輔導,而不設法改變現狀,繼續讓學生持違禁品入校甚至犯案,校園恐無寧日,對於校內其他學生也是不公平。
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據了解,郭姓男學生曾因涉及傷害等案件,多次受少年法庭審理,最近才剛從少年觀護所出來。教師透露,該生行徑囂張學不乖也會帶刀械到校。
教育部長潘文忠昨天受訪時,提醒各校依教育部輔導管教辦法,學生如果有攜帶刀械等危險違禁品,老師知悉後應立即通報學校,學校也應緊急通報警方作處置,緊急情況也訂出相關作業辦法,維護學生及學校安全,要請縣市政府教育局和學校依規定作更多的防範。
全教總理事長侯俊良今天表示,潘文忠的「提醒」剛好證明教育部與學校嚴重脫節,也未能清楚掌握目前學校、教師在輔導管教學生時面臨的困境,潘文忠的發言,讓學校教師感到心寒。
侯俊良說,近年來,各種態樣的「學生攻擊事件」明顯增加,然而教育部所稱教師輔導管教規範,不僅難以讓老師有合理的管教措施,甚至極可能反遭學生、家長的投訴,從而成為校園事件中的當事人,甚至因此變成所謂的「不適任教師」。再者,目前學校教育已然承載過多責任,家庭教育卻日趨式微,有不少師生衝突或校園事件,起因正是父母的疏於陪伴,忽略家長的管教責任與親子教育,而這也絕非透過單向強化學校責任、加重教育人員負擔就能解決的。
全教總呼籲,請教育部正視中小學人力、資源不足,編列處理學生攻擊事件的專任人員以及處理案件所需經費,以處理學生衝突、學生攻擊等事件;請政府正視家庭教育與家長管教責任,針對學校難以管教之學生,修法課予家長管教義務,由行政機關以行政罰方式強制家長需參與親職教育講習或課與罰鍰。
全教產也提到,基層老師認為,此類校園安全事件,教育部要負全責;有關教育部主管的學生攜帶危險物品管理辦法窒礙難行,且又因為某高中事件相關人員遭懲處,造成寒蟬效應,許多學校怯於處理學生帶違禁品的問題,不能搜查也不能單獨詢問,否則會被家長或是人本基金會投訴、提告,認為「針對」學生。
全教產提到,目前教育現場的教師形同被廢武功,不能糾正學生,口氣不好會被投訴,也不能處罰,連罰站都是體罰;針對「有問題」的學生,教師若給予額外指正,都可能被扭曲為霸凌,最後可能變成不敢管。
全教產說,教育部輔導管教辦法有訂定搜查學生身體及私人物品的限制,針對「有相當理由及證據足以認為特定學生涉嫌犯罪或攜帶違禁物品」、「合理懷疑」、「2位以上之學生家長會代表」等規定,基層教師反映,若非難以執行、就是容易被扭曲為霸凌。
全教產認為,受保護管束的學生需要特別管理,教育部應明確化相關處理辦法及規定,且應該比一般學生嚴格,保護校內其他學生。教育部及地方教育局若只會事後派心理師及社工師駐校輔導,而不設法改變現狀,繼續讓學生持違禁品入校甚至犯案,校園恐無寧日,對於校內其他學生也是不公平。
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