國立台灣師範大學今(20)日舉行校務會議決議,台灣第一個技職教育師資培育學系、已有70年歷史的工業教育學系學士班,擬自114學年度停止招生,但未來仍將保留碩、博士班。針對大學部停招,校方將以「輔導轉系」、「原系畢業」、維持開設目前工教系三類專門課程,持續培育「師資生」等3方案保障學生受教權。
台師大是國內最早的4所大學之一,自1922年日治時期台北高校,1946年台灣省立師範學院,至1994年轉型為綜合型大學,已有逾百年歷史。
台師大指出,工教系的成立是中華民國政府遷台後,當時尚無工業職業師培機構,在美國國際合作總署的資助下,1953年由省立師院與美國賓州州立大學合作,專門培育工業職業學校師資及中等學校工藝教師。
台師大表示,由於師資培育多元化,並順應時代潮流,原屬教育學院的工教系,將原有6大分組陸續獨立成專業系所,至今壯大發展成「科技與工程學院」,已完成轉型的階段性任務。
1998年改隸新成立的「科技與工程學院」,包括「工藝組」於1972年更名工業技術教育組,1982年獨立設系為工藝教育學系,歷經多次更名與改隸,2009年更名為「科技應用與人力資源發展學系」;「圖文傳播組」於1996年成立「圖文傳播學系」。
「機械組」於2002年成立機電科技研究所,2004年設立大學部並系所整合為機電科技系,2014年更名為「機電工程學系」;「電機電子組」於2004年成立應用電子科技研究所,2007年設立大學部並系所整合為應用電子科技學系,2014年更名為「電機工程學系」;「車輛技術組」及「能源應用組」於2018年成立「車輛與能源工程學士學位學程」。
台師大指出,除了上述原因外,提案中也說明其他因素,包括國際高教於工業教育領域皆已轉型,新聘工業教育專長領域師資不易;目前學士班培育方向與車能學程重疊性高,招生亦產生重榜情形;工教系專任師資目前主要在研究所授課,調整後可更專注於研究所專業發展,工教系停招案經校務會議出席委員投票通過後,將依規定報教育部核定。
有關大學部停招,台師大教務處與師生歷經多次溝通,提出3項方案保障學生受教權益,首先是「輔導轉系」,輔導有意轉系的學生順利轉至科工學院相關學系,並協助後續銜接措施。其次是「原系畢業」,希望以工教系畢業的學生,學系將持續開設課程,教務處將放寬最低開課人數限制,以滿足畢業學分。
最後,將維持開設目前工教系三類專門課程,持續培育「師資生」,另外,針對技術型高中的升學招生名額將由科工學院相關系所來接收,所以亦不會受影響。
台師大教務處強調,會保證教師、助教權益不受影響,工教系原碩士班、博士班及2個碩士在職專班(科技應用管理碩士在職專班、技職教育數位碩士在職專班)皆持續發展,現有教師可於學系既有碩、博士班繼續任教,助教可繼續服務。
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台師大指出,工教系的成立是中華民國政府遷台後,當時尚無工業職業師培機構,在美國國際合作總署的資助下,1953年由省立師院與美國賓州州立大學合作,專門培育工業職業學校師資及中等學校工藝教師。
台師大表示,由於師資培育多元化,並順應時代潮流,原屬教育學院的工教系,將原有6大分組陸續獨立成專業系所,至今壯大發展成「科技與工程學院」,已完成轉型的階段性任務。
1998年改隸新成立的「科技與工程學院」,包括「工藝組」於1972年更名工業技術教育組,1982年獨立設系為工藝教育學系,歷經多次更名與改隸,2009年更名為「科技應用與人力資源發展學系」;「圖文傳播組」於1996年成立「圖文傳播學系」。
「機械組」於2002年成立機電科技研究所,2004年設立大學部並系所整合為機電科技系,2014年更名為「機電工程學系」;「電機電子組」於2004年成立應用電子科技研究所,2007年設立大學部並系所整合為應用電子科技學系,2014年更名為「電機工程學系」;「車輛技術組」及「能源應用組」於2018年成立「車輛與能源工程學士學位學程」。
台師大指出,除了上述原因外,提案中也說明其他因素,包括國際高教於工業教育領域皆已轉型,新聘工業教育專長領域師資不易;目前學士班培育方向與車能學程重疊性高,招生亦產生重榜情形;工教系專任師資目前主要在研究所授課,調整後可更專注於研究所專業發展,工教系停招案經校務會議出席委員投票通過後,將依規定報教育部核定。
有關大學部停招,台師大教務處與師生歷經多次溝通,提出3項方案保障學生受教權益,首先是「輔導轉系」,輔導有意轉系的學生順利轉至科工學院相關學系,並協助後續銜接措施。其次是「原系畢業」,希望以工教系畢業的學生,學系將持續開設課程,教務處將放寬最低開課人數限制,以滿足畢業學分。
最後,將維持開設目前工教系三類專門課程,持續培育「師資生」,另外,針對技術型高中的升學招生名額將由科工學院相關系所來接收,所以亦不會受影響。
台師大教務處強調,會保證教師、助教權益不受影響,工教系原碩士班、博士班及2個碩士在職專班(科技應用管理碩士在職專班、技職教育數位碩士在職專班)皆持續發展,現有教師可於學系既有碩、博士班繼續任教,助教可繼續服務。