跨領域學習 STEAM正夯，中市議員張玉嬿、王立任、黃守達、謝志忠在議會質詢建議，教育局應協助教師和學生找企業合作，增進對專業知識的理解，早日發展出STEAM課程、教案進入體制教學，讓所有學生都能上，而且從幼兒園孩子就開始做，STEAM平民化向下紮根。
張玉嬿說，「STEAM」是科學（S）、科技（T）、工程（E）、藝術（A）及數學（M）五學科的縮寫，核心概念為「跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習」，市府今年9月啟動校園STEAM計畫，僅編二百萬元、杯水車薪。
她又說，STEAM教師專業能力的培訓是教育落實的關鍵，教師應以實做最重要，未來才能發展融入式教材去引導學生，今年編一百萬元發展教師社群欲自行開發課程，過程十分辛苦，教育局應協助教師和學生找企業合作，也應提出配套來減輕教師備課負擔。
議員表示，台中STEAM教育師資培育、種子教師起步慢，應該要更積極、迎頭趕上，希望下學年就有機會讓中小學和幼兒園的孩子，在正常課程就可以做 STEAM，讓所有學生都能上，不再只是課外活動。
議員強調，目前販售的STEAM玩具、書籍、課程還有遊戲，都不算便宜，進入正統教學才是教育均等，而且從幼兒園就讓孩子習慣邊做邊學，不要讓台中在最夯的STEAM教育改革輸在起跑點，一定要讓最新教育平民化。
我是廣告 請繼續往下閱讀
張玉嬿說，「STEAM」是科學（S）、科技（T）、工程（E）、藝術（A）及數學（M）五學科的縮寫，核心概念為「跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習」，市府今年9月啟動校園STEAM計畫，僅編二百萬元、杯水車薪。
她又說，STEAM教師專業能力的培訓是教育落實的關鍵，教師應以實做最重要，未來才能發展融入式教材去引導學生，今年編一百萬元發展教師社群欲自行開發課程，過程十分辛苦，教育局應協助教師和學生找企業合作，也應提出配套來減輕教師備課負擔。
議員表示，台中STEAM教育師資培育、種子教師起步慢，應該要更積極、迎頭趕上，希望下學年就有機會讓中小學和幼兒園的孩子，在正常課程就可以做 STEAM，讓所有學生都能上，不再只是課外活動。
議員強調，目前販售的STEAM玩具、書籍、課程還有遊戲，都不算便宜，進入正統教學才是教育均等，而且從幼兒園就讓孩子習慣邊做邊學，不要讓台中在最夯的STEAM教育改革輸在起跑點，一定要讓最新教育平民化。