回應九宮格新制　教育部今發函各校　從寬認定「防疫假」

教育部8日起調整全國各校新停課標準，國、高中班級確診，將匡列確診學生周圍九宮格學生，實施3天防疫假，引起爭議。台灣青年民主協會日前在CROSSROAD跨世代倡議平台，發起連署，呼籲教育部針對非匡列範圍內，學生請防疫假從寬認定，迄今逾1800人連署。教育部今（10）日發函各校，要求學校審酌個案情形，從寬認定予以「防疫假」。

青民協昨天指出，九宮格範圍內學生未必風險最高，防疫措施並不實際，呼籲教育部重新檢討九宮格匡列的作法；若教育部堅持政策，則應發函各校，對於非匡列範圍內的學生，若有密切接觸應從寬認定防疫假。

青民協提到，過去曾接到學生投訴教師不給請防疫假，原因是學生沒有提出居家隔離相關證明，或要求學生說出怎樣與確診者密切接觸，呼籲教育部針對非匡列範圍內，學生請防疫假從寬認定，並對於防疫假的請假流程、標準，請假後的上課模式等等，應有更清楚的說明，避免教學現場無所適從。

教育部昨天祭出配套，新制保留彈性，有需要仍可申請全班或全校停課；因應防疫假學生的學習需求，教師能採多元方式指導學生學習，如提供實體課程的視訊、錄製課堂教學影片等，或於學生恢復到校上課後，視實際需要，實施學習扶助課程，可向教育部國教署申請相關補助；相關請假規定，將行文向學校再次說明。

教育部今天發函各地方政府、各級學校，說明高中以下學校學生請假，以及學生實施「防疫假」期間，成績評量方式。

教育部函文指出，因應疫情及各地區、各家庭面臨的情形殊異，學生家長如有基於防疫目的，為其子女向就讀學校請假者，請學校審酌個案情形，從寬認定予以防疫假，「不應強制要求提供特定證明文件」，且不納入學生個人出缺席紀錄，亦不得扣減學業評量成績。

成績評量方式，國中小因故不能參加定期評量，經學校核准給假者，能補行評量，成績以實得分數計算為原則；針對居家線上學習的學生，採從寬認定原則，以彈性多元方式進行學業成績評量，若經學校核准給假參加補行評量者，成績以實得分數計算，不能給予差別分數。

高中端，如有學生停止到校上課，導致學校原規劃的學業成績評量方式有實施困難時，建議學校召開相關會議討論，調整定期學業成績評量的次數或改採其他多元評量方式，並視需要調整該學期的成績評量占分比率，且同一年級、同一科目的所有學生宜具有一致性。若經學校核准給假參加補行評量者，成績以實得分數計算，不能給予差別分數。