新課綱首屆高三生正準備大學申請入學，將首次採用學習歷程檔案作為大學端的審查依據，台灣青年民主協會今（18）日指出，部分校系不在狀況內，公布的審查資料準備指引，不符合簡章規範。
台灣青年民主協會今天發布新聞稿指出，近期各大學校系陸續公布審查資料準備指引，作為高中生準備「學習歷程自述」、「多元表現綜整心得」的參考，卻遭高中師生發現，部分校系未充分理解學習歷程新制以及甄選會簡章規定，所公布的準備指引及要繳交的資料，不符合申請入學簡章的規範。
申請入學簡章規定「多元表現綜整心得」字數至多八百字，青民協指出，台大人類系羅列出四項子題、每項一千字，明顯與規範不符，經高中教師提醒後，才將指引進行修改。
青民協指出，學生的在校成績統一由學校經學習歷程資料庫傳給大學端，但部分校系仍要求學生另外提供成績及排名，還有「審查指引與科系簡章內容不符」等。
此外，青民協接獲高中教師反映，有校系將一階通過的學生加入群組，有教授以大學端看資料方便為由，在群組中要求學生，「一律選舊制PDF上傳」，迫使學生將原先上傳到學習歷程系統的資料，重新製作排版轉成PDF形式。
一名高中教師感嘆，這代表部分大學教授不信任學習歷程制度，還變相鼓勵學生不用學習歷程。
青民協呼籲，甄選會應主動盤點各校系的審查資料要求，並再次發函提醒大學端相關規定，否則會讓高中端師生，一面要準備審查資料，還要幫大學抓錯誤。
青民協認為，新課綱首屆的申請入學已經展開，若大學審查端仍未進入狀況，用舊課綱的標準來審查學生提交的素材，恐影響學生權益及公平性爭議，主管機關須更積極的督導，並檢視大學端的規定是否符合課綱精神。
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申請入學簡章規定「多元表現綜整心得」字數至多八百字，青民協指出，台大人類系羅列出四項子題、每項一千字，明顯與規範不符，經高中教師提醒後，才將指引進行修改。
青民協指出，學生的在校成績統一由學校經學習歷程資料庫傳給大學端，但部分校系仍要求學生另外提供成績及排名，還有「審查指引與科系簡章內容不符」等。
此外，青民協接獲高中教師反映，有校系將一階通過的學生加入群組，有教授以大學端看資料方便為由，在群組中要求學生，「一律選舊制PDF上傳」，迫使學生將原先上傳到學習歷程系統的資料，重新製作排版轉成PDF形式。
一名高中教師感嘆，這代表部分大學教授不信任學習歷程制度，還變相鼓勵學生不用學習歷程。
青民協呼籲，甄選會應主動盤點各校系的審查資料要求，並再次發函提醒大學端相關規定，否則會讓高中端師生，一面要準備審查資料，還要幫大學抓錯誤。
青民協認為，新課綱首屆的申請入學已經展開，若大學審查端仍未進入狀況，用舊課綱的標準來審查學生提交的素材，恐影響學生權益及公平性爭議，主管機關須更積極的督導，並檢視大學端的規定是否符合課綱精神。