教育部日前放寬全校停班標準，不料卻引起地方反彈，導致縣市不同調，目前雲林縣、彰化縣、金門縣均打算採取加嚴作法。教育部長潘文忠今（13）日下午舉行部務會報前接受媒體聯訪表示，教育部研定一致性的規範，是要回應地方首長的期待，不過也會透過「暫停實體課程實施應變小組」與各縣市研商，符合地方需求。
潘文忠指出，部分縣市對於新公佈的停課規範有所考量，教育部已請國教署親自向有提出需求的縣市討論，掌握部分縣市對於停課標準的考量。又些是對於原有的標準不了解，但若有縣市要採用更嚴格的標準，也會請應變小組提醒配合措施，包含學生受教權、學生健康維護，以及家長連動配套措施等。
潘文忠也指出，中南部縣市小校數量多，部分小學六班，國中也有全校三個班，若有一班停課，就有可能達三分之一標準而，雙北學校規模大、學生數量多，若有兩班有學生確診就全校六、七十班跟著停，因此教育部研訂一致性規範，符應地方首長的期待，不過執行面也希望透過應變小組平台，讓中央、地方目標相同，在考量學生防疫健康、維持受教權的情況下，也要把家長照顧學生的問題解決。
至於目前是否已有縣市拍板採用更嚴格的停課標準？潘文忠對此未正面回應，但他表示，目前得到資訊是少數有不同看法，而經過中央說明後，有些縣市就說，會再跟區域學校、家長進一步討論，也有部分縣市原本有疑義，經說明後對方才知道若小型學校多，若要達到三分之一學校數，很多學校只要有一、兩班就有可能構成全校停課。
目前停課與否是以「班級」作為新標準，班上一旦有確診者，全班都會被視為密切接觸者，停課10天。但其他班級的師生，如果有足跡連結，暫停實體課1至3天並進行自我健康監測；經由疫調被匡列為密切接觸者，則須居隔10天並採檢，未被匡列者可恢復實體課程和活動。
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潘文忠也指出，中南部縣市小校數量多，部分小學六班，國中也有全校三個班，若有一班停課，就有可能達三分之一標準而，雙北學校規模大、學生數量多，若有兩班有學生確診就全校六、七十班跟著停，因此教育部研訂一致性規範，符應地方首長的期待，不過執行面也希望透過應變小組平台，讓中央、地方目標相同，在考量學生防疫健康、維持受教權的情況下，也要把家長照顧學生的問題解決。
至於目前是否已有縣市拍板採用更嚴格的停課標準？潘文忠對此未正面回應，但他表示，目前得到資訊是少數有不同看法，而經過中央說明後，有些縣市就說，會再跟區域學校、家長進一步討論，也有部分縣市原本有疑義，經說明後對方才知道若小型學校多，若要達到三分之一學校數，很多學校只要有一、兩班就有可能構成全校停課。
目前停課與否是以「班級」作為新標準，班上一旦有確診者，全班都會被視為密切接觸者，停課10天。但其他班級的師生，如果有足跡連結，暫停實體課1至3天並進行自我健康監測；經由疫調被匡列為密切接觸者，則須居隔10天並採檢，未被匡列者可恢復實體課程和活動。
