《四方報》報導，隨著新南向政策發展，各級學校積極推廣新住民語言教育。108課綱上路，開班需求增加，好幾所學校共聘，老師可到多校授課，同時加碼交通補助當誘因，避免師資不足及偏鄉地區難開班等問題。而教育部更開放「1人選課就開班」，讓許多老師需要在學校間奔波。
新住民教師跑校是常態，卻少有教師願意走入偏鄉，桃園市提高交通費補助，並推出「遠距直播共學」克服師資缺乏窘境。不過有新住民老師認為，採用線上授課，較難掌握上課狀態，也不利互動提升學習興趣。有的老師便因此一週需要跑10所學校，十分勞心勞力。
中原國小校長黃木姻指出，多數新住民教師過去缺乏教學相關背景，僅透過36小時的課程培訓就要實際上陣、籌備不同年級的教材，即使教學熱忱高，負擔還是沉重，加上1小時鐘點費僅320元，為了生活，很多老師仍須兼差當翻譯或開店做生意。
目前，全台的新住民語課程屬桃園市最多。桃園市新住民語文課程從納入新課綱起，開班率連續三年蟬聯全國第一，選修學生數也高達2269人。桃市新住民語文輔導團認為，學習新住民語文除了讓孩子有國際視野之外，也能有跨文化行動力。
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中原國小校長黃木姻指出，多數新住民教師過去缺乏教學相關背景，僅透過36小時的課程培訓就要實際上陣、籌備不同年級的教材，即使教學熱忱高，負擔還是沉重，加上1小時鐘點費僅320元，為了生活，很多老師仍須兼差當翻譯或開店做生意。
目前，全台的新住民語課程屬桃園市最多。桃園市新住民語文課程從納入新課綱起，開班率連續三年蟬聯全國第一，選修學生數也高達2269人。桃市新住民語文輔導團認為，學習新住民語文除了讓孩子有國際視野之外，也能有跨文化行動力。