「畫面感,寫作最重要的是畫面感!你們到底明不明白啊!」寫作老師喋喋不休地高喊。「他到底煩不煩啊!寫鬼故事哪來的畫面參考啦!」張智明在我耳邊細語。對!沒錯,今天的寫作課的課題正是「鬼故事」
反觀真實社會中的「惡鬼」,最可怕的莫過於人性!(示意圖/shutterstock)
反觀真實社會中的「惡鬼」,最可怕的莫過於人性!(示意圖/shutterstock)
「鬼故事呢,正常人哪會創作這種東西啦!」我一邊在心裏咒罵著學校,一邊把稿紙寫了又撕,撕了又寫,一邊想著老師說的話,想著如何營造「畫面感」。屍橫遍野的景象?成排敞開的棺材?不行!好假!這樣的故事,絕不會被這間所謂「名門學校」所接受,說來神奇,來這間寫作學校上的第一課,竟然是學寫鬼故事……

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雖然抱怨也無濟於事,既然交了學費,咬牙切齒也要寫下去。正當我下定決心的那一刻,寫作老師終於停止了他的長篇大論,可喜可賀……嗎?就在這時候,張智明竟然被老師找上了!原因是沒有專心聽老師講課,老師用力拍向張智明的肩膀,壓出衣服一皺一皺的痕跡,老師滿面青筋,大吼「張智明!咋甚麼舌啊!有不滿就說,別在心裡抗議!」我在一旁聳著,不是想著要如何為張智明辯護,而是發現,老師要求的「畫面感」,正在眼前,眼前的正是名為「教育」的惡鬼……

其實我們生活中,也有形形色色的惡鬼。一切,都能當作寫作的題材,孩童在家被父母責罵的時候,孩童不像是在面對惡鬼嗎?而當我們需要思考生活中的惡鬼的時候,這社會又何嘗不是惡鬼呢?(網友:劉世熙投稿 / 原創故事 / 編輯:保庇NOW)

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