行政院長蘇貞昌今（25）日主持院會，教育部提出4年200億元的計畫，針對全國中小學1年級至12年級全面推動數位學習精進計畫，包括明年9月前中央採購61萬台行動載具給偏鄉學生1人1機，也強化校園的高速網路，同時發數位教材內容，達成「班班有網路、生生用平板」。
教育部指出，在經歷疫情期間加速數位教學推動，正盤點現有數位建設基礎，提出中小學數位學習精進方案，規劃「數位內容充實」、「行動載具與網路提升」及「教育大數據分析」3項計畫。
教育部指出，數位內容充實計畫，主要為數位內容開發及補助縣市學校採購數位內容及教學軟體。行動載具與網路提升則是，規劃投入61萬台學習載具，偏遠地區學校學生載具比率為1:1，非偏遠地區則以學校班級數每6班補助1班方式配發。
教育部說，教育大數據分析計畫是利用學生線上學習資料，建置教育大數據資料庫，作為學習成效、教學模式、政策研訂與數位內容改善的基礎，讓城鄉學習更均衡。
蘇貞昌在會中指出，請教育部及相關部會加強孩子的網路素養教育，知道怎樣查得正確的知識，也教導如何分辨網路訊息的真假，並確保兒童及青少年上網安全、防止數位霸凌，校園資安管理、妥善保護數位學習個資等，也要同步做好。
蘇貞昌也說，明年3月「班班有冷氣、校校會發電」讓孩子在舒適的環境中學習成長，且學校發的電還比增設冷氣用的電還多。明年9月偏鄉學校中央廚房大帶小，熱騰騰的營養午餐準時到。再加上網路、平板，台灣下一代不只吃得更好、更要學習得好。
教育部指出，在經歷疫情期間加速數位教學推動，正盤點現有數位建設基礎，提出中小學數位學習精進方案，規劃「數位內容充實」、「行動載具與網路提升」及「教育大數據分析」3項計畫。
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教育部說，教育大數據分析計畫是利用學生線上學習資料，建置教育大數據資料庫，作為學習成效、教學模式、政策研訂與數位內容改善的基礎，讓城鄉學習更均衡。
蘇貞昌在會中指出，請教育部及相關部會加強孩子的網路素養教育，知道怎樣查得正確的知識，也教導如何分辨網路訊息的真假，並確保兒童及青少年上網安全、防止數位霸凌，校園資安管理、妥善保護數位學習個資等，也要同步做好。
蘇貞昌也說，明年3月「班班有冷氣、校校會發電」讓孩子在舒適的環境中學習成長，且學校發的電還比增設冷氣用的電還多。明年9月偏鄉學校中央廚房大帶小，熱騰騰的營養午餐準時到。再加上網路、平板，台灣下一代不只吃得更好、更要學習得好。
