私立高職與大專院校面臨少子化現象，招生壓力逐年增長，台灣私立學校教育產業工會今（ 4 ）日召開記者會揭露，有私校令教師在招生績效下超時工作，被迫投入許多時間在招生活動，不僅沒有加班費、補休困難，如果教師未達「招生績效」，便會扣績效獎金，甚至被迫離職。
根據教育部提供的指標，高中職 600 人以下、私立大專 院校 3000 人以下，即列入退場輔導，但私教公會指出，許多學校在搶學生的風潮下，勞動條件與教學品質的惡化愈趨明顯。以桃園市啟英高中為例，以107年招生人數為例，評列全國高中職第二名，然而根據長期的觀察該校逼迫教職員招生，在招生績效壓力下超時工作，被迫投入許多時間在服務吸引校外未來的學生，不但沒有加班費，補休也看得到休不到。
在這樣的勞動條件下，除了不利教師身心健康外，也排擠校內學生教育資源、傷害學生受教權。私教公會理事長陳秋瑩指出，許多私校以招生為優先，密集的招生活動安排，讓老師沒有個人休息與家庭時間，利用上課的時間、甚至是周末的時間進行招生表演預演，對師生來說身心俱疲。有不願具名的私校教師也說，招生全年無休，經常性周六上午來校服務辦理招生活動。
私教公會表示，教職員投入招生活動，必然排擠教學資源，影響教學品質。以啟英高中為例，光是以啟英里鄰長參訪為例，每年招生季要辦理五、六梯次里鄰長參訪，每次活動時間從中午忙到放學，活動利用平日正常上課時間，除了整個下午的正式活動外，參與表演的班級上午第二三節就要準備化妝著衣無法上課。
同時，私教公會也公布了一段啟英高中校長彭昭勳的錄音指出，校長也坦承招生事宜已經對本務造成影響，耽誤到學生的學習狀況。另外一段啟英高中副校長王淑燕的錄音也發現，若每位老師的招生人數不足8位則會扣除福利金，如果日後有學生流失，才還要再補足。
陳秋瑩說，我國教師法（新法第 31 條第 1 項第 7 款）明訂教師享有「得拒絕參與教育行政機關或學校所指派與教學無關之工作或活動。」的專業權利，已清楚界定教師專業工作的內容。招生工作與教學無關，依法私校就無權硬性規定教師必須招生，更遑論以招生績效不理想而施以負面的心理壓力和用行政暴力的方式減損教師的福利，學校的行為都是對教師的懲罰。
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在這樣的勞動條件下，除了不利教師身心健康外，也排擠校內學生教育資源、傷害學生受教權。私教公會理事長陳秋瑩指出，許多私校以招生為優先，密集的招生活動安排，讓老師沒有個人休息與家庭時間，利用上課的時間、甚至是周末的時間進行招生表演預演，對師生來說身心俱疲。有不願具名的私校教師也說，招生全年無休，經常性周六上午來校服務辦理招生活動。
私教公會表示，教職員投入招生活動，必然排擠教學資源，影響教學品質。以啟英高中為例，光是以啟英里鄰長參訪為例，每年招生季要辦理五、六梯次里鄰長參訪，每次活動時間從中午忙到放學，活動利用平日正常上課時間，除了整個下午的正式活動外，參與表演的班級上午第二三節就要準備化妝著衣無法上課。
同時，私教公會也公布了一段啟英高中校長彭昭勳的錄音指出，校長也坦承招生事宜已經對本務造成影響，耽誤到學生的學習狀況。另外一段啟英高中副校長王淑燕的錄音也發現，若每位老師的招生人數不足8位則會扣除福利金，如果日後有學生流失，才還要再補足。
陳秋瑩說，我國教師法（新法第 31 條第 1 項第 7 款）明訂教師享有「得拒絕參與教育行政機關或學校所指派與教學無關之工作或活動。」的專業權利，已清楚界定教師專業工作的內容。招生工作與教學無關，依法私校就無權硬性規定教師必須招生，更遑論以招生績效不理想而施以負面的心理壓力和用行政暴力的方式減損教師的福利，學校的行為都是對教師的懲罰。
