為激發學生的學習動機，訓練閱讀理解、邏輯推理等核心的能力，竹林中學連續五年針對國一、國二學生舉辦密室逃脫的競賽；題目不僅融合不同科目的元素，還透過黑洞的時事新聞，要同學猜出闖關密碼，同學們都為之瘋狂。
竹林中學表示，數學科教師從104年發起密室逃脫的闖關活動，近年來陸續加入各科老師進行跨領域合作，今年出題領域涵蓋國文、英文、新課綱的數學、自然、社會、生活科技及時事，相當活潑多元；闖關遊戲的題目完全由竹林教師團隊自行設計，老師們在設計題目前，還自費參加坊間的密室逃脫遊戲。
活動召集人數學科王傳泓老師指出，命題的設計的確是項挑戰，老師們必須推估可能的答題時間，並設計許多轉折，命題的難度要相當精準，同時符合國一、國二學生的能力；此外，老師們在設計的過程中，所做的腦力激盪也促進彼此成長，可說是師生都受益。
數學科老師彭信嘉認為，題目的吸引力是成敗關鍵，同學們也必須有探究、解決問題的熱情；數學老師林昭宏提到，比賽首度開放利用手機搜尋，訓練同學們過濾資料的能力，另更結合「城市尋寶遊戲」的概念，讓同學們不只在室內，也得跑到戶外透過手上的線索取得答案。
獲得全校冠軍的小組組長李同學說，成員們依據自己能力及特質，在七嘴八舌中互相激發想法，讓大家更懂得團隊合作的意義外，夥伴們也都各司其職，順利闖關成功；竹林中學校長顏麗珠表示，老師們在題目設計上展現高度專業，對於促進專業成長、激發學生的學習動機，甚至檢視學習成果，都相當具有指標意義。
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活動召集人數學科王傳泓老師指出，命題的設計的確是項挑戰，老師們必須推估可能的答題時間，並設計許多轉折，命題的難度要相當精準，同時符合國一、國二學生的能力；此外，老師們在設計的過程中，所做的腦力激盪也促進彼此成長，可說是師生都受益。
數學科老師彭信嘉認為，題目的吸引力是成敗關鍵，同學們也必須有探究、解決問題的熱情；數學老師林昭宏提到，比賽首度開放利用手機搜尋，訓練同學們過濾資料的能力，另更結合「城市尋寶遊戲」的概念，讓同學們不只在室內，也得跑到戶外透過手上的線索取得答案。
獲得全校冠軍的小組組長李同學說，成員們依據自己能力及特質，在七嘴八舌中互相激發想法，讓大家更懂得團隊合作的意義外，夥伴們也都各司其職，順利闖關成功；竹林中學校長顏麗珠表示，老師們在題目設計上展現高度專業，對於促進專業成長、激發學生的學習動機，甚至檢視學習成果，都相當具有指標意義。
