學測國文寫作於今（26）日稍早登場。第二大題談人際溫情與善意，補教老師林明進表示，必須先確定兩則短文的內涵，於短文寫作上則可以訴諸個人經驗、以故事手法呈現，將記敘、抒情、描寫三者能力一次展現，讓情節說話，表現會更亮眼。
今年學測國寫第二部分為白話、文言兩小題，分別從陶淵明、蕭麗紅《千江有水千江月》兩文談善意關懷，要求學生分析陶淵明對於人子、外公對阿啟伯的善意，爾後則以「溫暖的心」為題，分享經驗與體會。
補教老師林明進分析，陶淵明的例子是談原則性教誨，認為要將心比心、設身處地表達寬厚的善意；《千江有水千江月》則是具體行動表現，選擇默默照顧對方尊嚴，在貪與貧之間做出人性化抉擇。
林明進表示，去年國寫題目季節的感思學生較難發揮，在於很多學生看不懂去年的題幹，故直接影響作答，今年題目非常明確，可直接切分為原則性教誨與具體行動。此外，第二則短文《千江有水千江月》更側重於人性光輝，在於文中的外公深切了解貧窮的痛苦，故對阿啟伯偷瓜採取寬容態度，是將貪與貧用人性化角度處理而非訴諸法律。
林明進建議，總體而言，學生應扣住人性光輝、釋放善意等主題並從人性層面思考，建議學生多累積生活經驗、多觀察身邊人情世故都可以入題。
寫作方式上，可以夾敘夾議論述，若寫作能力較好的學生，可以直接訴諸自身經驗，以故事手法呈現，將記敘、抒情、描寫三者能力一次展現，直接讓故事情節說話，表現會更亮眼。
林明進也表示，面對情意型的作文考題「真情」非常重要，文章要寫得感動別人必須先感動自己，作文核心基礎還是在於人性脈動、真情流露，才有可能觸動閱卷老師的心。
面對今年國寫短文寫作題，補教老師建議，應真情流露說故事分數才會高。（圖／記者許維寧攝）
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補教老師林明進分析，陶淵明的例子是談原則性教誨，認為要將心比心、設身處地表達寬厚的善意；《千江有水千江月》則是具體行動表現，選擇默默照顧對方尊嚴，在貪與貧之間做出人性化抉擇。
林明進表示，去年國寫題目季節的感思學生較難發揮，在於很多學生看不懂去年的題幹，故直接影響作答，今年題目非常明確，可直接切分為原則性教誨與具體行動。此外，第二則短文《千江有水千江月》更側重於人性光輝，在於文中的外公深切了解貧窮的痛苦，故對阿啟伯偷瓜採取寬容態度，是將貪與貧用人性化角度處理而非訴諸法律。
林明進建議，總體而言，學生應扣住人性光輝、釋放善意等主題並從人性層面思考，建議學生多累積生活經驗、多觀察身邊人情世故都可以入題。
寫作方式上，可以夾敘夾議論述，若寫作能力較好的學生，可以直接訴諸自身經驗，以故事手法呈現，將記敘、抒情、描寫三者能力一次展現，直接讓故事情節說話，表現會更亮眼。
林明進也表示，面對情意型的作文考題「真情」非常重要，文章要寫得感動別人必須先感動自己，作文核心基礎還是在於人性脈動、真情流露，才有可能觸動閱卷老師的心。
面對今年國寫短文寫作題，補教老師建議，應真情流露說故事分數才會高。（圖／記者許維寧攝）