峨眉國中是新竹縣第一所公立國中轉型的實驗教育學校,今(4)日辦理創客課程學習成果發表會,學子們分組展示本學期在三大課程:食藝峨眉、茶師培訓、現代食農中學習成果,連傳統客家點心「牛汶水」也冠上「Bufflo Playing In Water」有趣的英文名字,讓世界也能看見魅力峨眉。
▲食藝峨眉以雙語進行授課,由中師和外師一同教導客家菜的烹飪及食材的知識與技巧。(圖/記者常似虎攝,2019.01.04)
以雙語授課的「食藝峨眉」,由中師和外師一同教導客家菜的烹飪及食材的知識與技巧,而學生不僅要學習煮菜,還要學飲食文化、食品安全;經過寓教於樂的學習,孩子們成了獨當一面的大廚,在成果展中準備了好吃的客家粄條、牛汶水和紅蔥油酥,讓人看得口水直流,吃得津津有味。校長陳姿利表示,英文融入生活用語,使學生不再認為英語是一門無趣的學科,並從中學到很多外國人的日常用語、了解西方的生活文化,這些都是課本上無法學到的。
▲透過「茶席展演」學習,帶領學生修心、修行、修品,使得涵養提升至更高的層次。(圖/峨眉國中提供,2019.01.04)
「茶席展演」為峨眉國中發展特色學校之基石,茶師培訓課程有別於以往的茶藝課,不止於將學生培養為專業的小茶師,學習茶知識與泡茶流程外,還將帶領學生修心、修行、修品,使得涵養提升至更高的層次;茶席美學結合花藝,透過花藝能培養孩子的美感,並認識不同的花材與花藝師的工作,課程中運用讓孩子學習花藝各項技法,同時能妝點居家擺設,提升孩子生活美學概念,此外,茶席表演還引入戲劇與歌唱,在建立自信心同時,又因聲音、表情以及肢體動作的詮釋,理解角色進而培養同理心。
▲「現代食農」則是以耕種的方式教導孩子一粥一飯得來不易。(圖/峨眉國中提供,2019.01.04)
「現代食農」則是以耕種的方式教導孩子一粥一飯得來不易,讓孩子體驗生命的「豐富」是來自知足感恩,培養出尊重土地與自然的態度及能力,達到向下扎根之功效。
陳姿利強調,當學習不只是上課,而有一個向他人展示成果的機會時,學習的內涵與意義就會擴大;峨眉國中的成果展不只是展現成果,而是另一種學習的深化發展。
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▲食藝峨眉以雙語進行授課,由中師和外師一同教導客家菜的烹飪及食材的知識與技巧。(圖/記者常似虎攝,2019.01.04)
以雙語授課的「食藝峨眉」,由中師和外師一同教導客家菜的烹飪及食材的知識與技巧,而學生不僅要學習煮菜,還要學飲食文化、食品安全;經過寓教於樂的學習,孩子們成了獨當一面的大廚,在成果展中準備了好吃的客家粄條、牛汶水和紅蔥油酥,讓人看得口水直流,吃得津津有味。校長陳姿利表示,英文融入生活用語,使學生不再認為英語是一門無趣的學科,並從中學到很多外國人的日常用語、了解西方的生活文化,這些都是課本上無法學到的。
▲透過「茶席展演」學習,帶領學生修心、修行、修品,使得涵養提升至更高的層次。(圖/峨眉國中提供,2019.01.04)
「茶席展演」為峨眉國中發展特色學校之基石,茶師培訓課程有別於以往的茶藝課,不止於將學生培養為專業的小茶師,學習茶知識與泡茶流程外,還將帶領學生修心、修行、修品,使得涵養提升至更高的層次;茶席美學結合花藝,透過花藝能培養孩子的美感,並認識不同的花材與花藝師的工作,課程中運用讓孩子學習花藝各項技法,同時能妝點居家擺設,提升孩子生活美學概念,此外,茶席表演還引入戲劇與歌唱,在建立自信心同時,又因聲音、表情以及肢體動作的詮釋,理解角色進而培養同理心。
▲「現代食農」則是以耕種的方式教導孩子一粥一飯得來不易。(圖/峨眉國中提供,2019.01.04)
「現代食農」則是以耕種的方式教導孩子一粥一飯得來不易,讓孩子體驗生命的「豐富」是來自知足感恩,培養出尊重土地與自然的態度及能力,達到向下扎根之功效。
陳姿利強調,當學習不只是上課,而有一個向他人展示成果的機會時,學習的內涵與意義就會擴大;峨眉國中的成果展不只是展現成果,而是另一種學習的深化發展。