都市雙薪家庭學生放學後逛街、學才藝，住在台東八歲的小甯卻在檳榔攤幫忙阿嬤打理生計，每當颱風、雨季來臨，還必須面對家中容易滲水的屋頂。國一的小道熱愛棒球，阿嬤因為經濟與健康因素不得已將他送去住校，小道談到，希望有朝一日能打中華職棒，換他來照顧阿嬤。
根據家扶基金會弱勢家庭服務數據顯示，基金會服務的28090戶家庭中逾一成為隔代教養家庭，與十年前相比成長超過一倍。家扶基金會進一步分析，隔代教養家庭困境多，五成弱勢家庭生活環境吵雜壅擠、潛藏病媒蚊，近六成長輩無能力指導兒少課業，四成的弱勢兒少則必須自行賺取生活費。
家扶基金會執行長何素秋談到，隔代教養的家庭中有七成長輩很關心孫子輩的狀況，但礙於體能下降與健康因素，有六成無能為力。以至於四成的學生必須身兼打工負擔家計，更有學生肩負經濟重擔，不得已只能放棄很好的學習機會。
小勇阿嬤獨自扶養小宇、小道、小勇三兄弟，由於行動不便、外公罹患心臟疾病與中度身障，小勇阿嬤必須從事各式零工維生，從木工、工地臨時工，到務農工、服務員小勇阿嬤一人扛起祖孫五人家計。
「我體重太重了、膝蓋不好，能做的工作有限。過去不太會讀書、也不會教孫子，數學英文教不來我只能讓他們住校，孫子想打棒球，至少住宿免費、打棒球也不用錢。」小勇阿嬤表示教練會照顧孫子功課，住校至少有人陪伴、小孩比較不會學壞。
「如果我有經濟能力，我不會讓他們住校，我也是很捨不得、很不放心，擔心它們會不會自己洗衣服、好好洗澡，我最怕接到老師的電話，怕他是不是又受傷。」小勇阿嬤邊說邊拭淚，時常責備自己沒有能力。
小勇阿嬤談到，孫子為了分擔家計，曾經瞞著她自己出門打工賺錢，「他從來沒有跟我講，我知道時很難過但也很欣慰，他真的很懂事了。」小勇阿嬤希望，孫子長大後能幫助更多人、回饋社會。
小甯的父親在外地工作，小甯從小由美代子阿嬤照顧，平時一家生計主要由阿嬤經營檳榔攤營業維生，住處僅以簡易木板及水泥搭建，導致居住環境雜亂容易漏水，唯一的廁所也需要和隔壁店家共用。
小甯平常還要照顧臥病在床的舅公。美代子阿嬤表示，小甯很貼心，除了會幫忙煮飯、洗碗，也會到她上班的檳榔攤工作，幫忙遞商品給客人。祖孫兩常到海邊一起撿拾貝類、將魚分門別類、洗菜。
「我比較擔心她的課業，我沒有讀書，沒辦法教她什麼，下課就是送到教會陪讀班。」美代子阿嬤表示，小甯比同年齡的孩子更成熟，她哽咽談到，「我希望她走得比我順，希望她過得比我好。我總不能一直哭給人家看，但我講出來了，至少很舒服。」
小甯畫了一幅畫送給阿嬤，桌上擺滿豐盛年菜，餐桌旁是阿嬤、舅公、父親一同圍爐，美代子阿嬤破涕為笑，「難過也是一天，快樂也是一天。」新年願望只要全家溫飽就心滿意足了。
何素秋談到，隔代教養家庭十年成長一倍主要跟社會變遷有關，隔代教養家庭有五成位於偏鄉，很多家長為了順應工商社會變化離鄉背井工作。現代社會工傷、工安都是問題，很多父母在赴外工作時受傷，再者是離婚與家暴問題越來越多，都會導致隔代教養的出現，「是整個社會變遷、社會結構的問題。」
何素秋表示，城鄉差距是很大的問題，偏鄉教育較貧乏，隔代教養的孩子難受好教育，也很難翻轉自己的處境。但何素秋也提到，阿公阿嬤都很疼孫，隔代教養的孩子也有親情的滋養、容易體恤他人但也比較孤獨。
根據家扶基金會觀察，隔代教養的孩子容易有兩個狀況，一是努力向上想讓長輩過好日子，另一種則是容易自卑跟自暴自棄。何素秋強調，隔代教養是社會問題，不能全依賴家庭教育支撐，也需要更多的社會資源、社工陪伴，為他們開更多出路。
我是廣告 請繼續往下閱讀
家扶基金會執行長何素秋談到，隔代教養的家庭中有七成長輩很關心孫子輩的狀況，但礙於體能下降與健康因素，有六成無能為力。以至於四成的學生必須身兼打工負擔家計，更有學生肩負經濟重擔，不得已只能放棄很好的學習機會。
小勇阿嬤獨自扶養小宇、小道、小勇三兄弟，由於行動不便、外公罹患心臟疾病與中度身障，小勇阿嬤必須從事各式零工維生，從木工、工地臨時工，到務農工、服務員小勇阿嬤一人扛起祖孫五人家計。
「我體重太重了、膝蓋不好，能做的工作有限。過去不太會讀書、也不會教孫子，數學英文教不來我只能讓他們住校，孫子想打棒球，至少住宿免費、打棒球也不用錢。」小勇阿嬤表示教練會照顧孫子功課，住校至少有人陪伴、小孩比較不會學壞。
「如果我有經濟能力，我不會讓他們住校，我也是很捨不得、很不放心，擔心它們會不會自己洗衣服、好好洗澡，我最怕接到老師的電話，怕他是不是又受傷。」小勇阿嬤邊說邊拭淚，時常責備自己沒有能力。
小勇阿嬤談到，孫子為了分擔家計，曾經瞞著她自己出門打工賺錢，「他從來沒有跟我講，我知道時很難過但也很欣慰，他真的很懂事了。」小勇阿嬤希望，孫子長大後能幫助更多人、回饋社會。
小甯的父親在外地工作，小甯從小由美代子阿嬤照顧，平時一家生計主要由阿嬤經營檳榔攤營業維生，住處僅以簡易木板及水泥搭建，導致居住環境雜亂容易漏水，唯一的廁所也需要和隔壁店家共用。
小甯平常還要照顧臥病在床的舅公。美代子阿嬤表示，小甯很貼心，除了會幫忙煮飯、洗碗，也會到她上班的檳榔攤工作，幫忙遞商品給客人。祖孫兩常到海邊一起撿拾貝類、將魚分門別類、洗菜。
「我比較擔心她的課業，我沒有讀書，沒辦法教她什麼，下課就是送到教會陪讀班。」美代子阿嬤表示，小甯比同年齡的孩子更成熟，她哽咽談到，「我希望她走得比我順，希望她過得比我好。我總不能一直哭給人家看，但我講出來了，至少很舒服。」
小甯畫了一幅畫送給阿嬤，桌上擺滿豐盛年菜，餐桌旁是阿嬤、舅公、父親一同圍爐，美代子阿嬤破涕為笑，「難過也是一天，快樂也是一天。」新年願望只要全家溫飽就心滿意足了。
何素秋談到，隔代教養家庭十年成長一倍主要跟社會變遷有關，隔代教養家庭有五成位於偏鄉，很多家長為了順應工商社會變化離鄉背井工作。現代社會工傷、工安都是問題，很多父母在赴外工作時受傷，再者是離婚與家暴問題越來越多，都會導致隔代教養的出現，「是整個社會變遷、社會結構的問題。」
何素秋表示，城鄉差距是很大的問題，偏鄉教育較貧乏，隔代教養的孩子難受好教育，也很難翻轉自己的處境。但何素秋也提到，阿公阿嬤都很疼孫，隔代教養的孩子也有親情的滋養、容易體恤他人但也比較孤獨。
根據家扶基金會觀察，隔代教養的孩子容易有兩個狀況，一是努力向上想讓長輩過好日子，另一種則是容易自卑跟自暴自棄。何素秋強調，隔代教養是社會問題，不能全依賴家庭教育支撐，也需要更多的社會資源、社工陪伴，為他們開更多出路。
