雲林縣鎮西國小校長被學生稱為「小叮噹」校長，校長彷彿自備百寶袋，極盡所能變出法寶，對應學生各種需求與夢想。 其召集校內教師創辦「教師一百愛心社」，以百元鈔拋磚引玉，積沙成塔，大至手術小至配眼鏡，補足經濟缺漏讓學涯更為完滿。
談起教師一百愛心社起源，張景哲笑說，參考對象其實是來自於宗教團體。十五年前政府尚未開辦「教育儲蓄戶」，過去校內有教師每月固定捐款給宗教團體，張景哲認為，既然都是捐款，為何不用小額投資校內學生，於是靈機一動號召校內教師，教師每個月捐一百元當愛心基金，幫助有需要的學生，「教師一百愛心社」正式成立。
舉凡張景哲任職的三所學校都有愛心社的身影。張景哲談到，很多人每月固定捐錢給特定團體，但往往不知道金流去向，該社團單純是回歸「自己的孩子自己幫」，只要是就學領域中發生的任何困難都可透過社團進行救濟，救濟對象也不一定要是法定低收入戶。
張景哲表示，先前有學生打球摔斷手，手臂鋼釘一支要價七、八萬元，但父母月薪只有兩萬多塊，扣除保險費補助其他全交由愛心社款項，「至少父母不用再出去籌錢。」
大至手術小至配眼鏡、買運動鞋，只要學生有需要，都可透過班上導師幫忙申請一筆救助金，過去教育儲蓄戶要將學生列入個案、跑流程，愛心社則更為便捷。張景哲表示，愛心社的另一目標也在於透過該機制讓老師切確了解學生狀況、增進師生間的溝通理解，「雖然只有一百塊，但讓教師都有參與感。」
愛心社皆由校內老師自願、拋磚引玉，學校辦園遊會、跳蚤市場班級也願意捐贈一成所得。張景哲欣慰談到，過去校內教師過世，家屬將奠儀結餘捐贈予愛心社，加上近年家長會的投入，捐贈金額漸漸超過一百元。
張景哲校長邀請名歌手趙傳校友返校為120週年校慶獻唱。（圖／教育部提供）
張景哲談到，近年教學現場學生狀況兩極化，「關心的很關心、甚至關心到無微不至，另一種就是放養式。」但情況無奈，很多狀況是父母為生活努力打拼，學生只能自己獨立生活，「這些孩子不是差，只是沒有人能給他們好的學習環境。」
張景哲十多年前任保長國小校長時，校內有學生出身清寒家庭，身上總是髒兮兮、受同學排擠。學生對上學一事興趣缺缺，張景哲靈機一動，安排學生跟隨校工整頓校園，事後再給獎勵，藉由分配任務讓學生找回成就感與歸屬。
張景哲認為，教育能帶來無限可能，「苦不能苦孩子，窮不能窮教育，沒有資源就要找資源。」這是長久以來的信念與理想，每到一所學校，張景哲選擇先發現學校的優勢及劣勢，發揮優勢並讓劣勢得以補足。鎮西國小有音樂班，他安排學生定期到社區表演，不僅提升社區音樂素養，也讓學生展現才華，舉辦活動也可成為學校募集資源的場合。
「其實臺灣很溫暖，可以尋求到很多力量跟資源，只要我們的用心能讓別人感受到。」張景哲近年也積極接洽民間基金會與團體，透過與宏達基金會，為學校贏得一間英語品格學院。最近為了成立圖書館，張景哲也積極爭取出版社支持，募集到一千多本書。
張景哲談到，「教育就是用生命感動生命的歷程」，過去是自己被感動，希望也能去感動別人，這也是從事教育工作對自己最大的期許。更重要的在於，教師必須以身作則，才能成為學生學習的榜樣。
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舉凡張景哲任職的三所學校都有愛心社的身影。張景哲談到，很多人每月固定捐錢給特定團體，但往往不知道金流去向，該社團單純是回歸「自己的孩子自己幫」，只要是就學領域中發生的任何困難都可透過社團進行救濟，救濟對象也不一定要是法定低收入戶。
張景哲表示，先前有學生打球摔斷手，手臂鋼釘一支要價七、八萬元，但父母月薪只有兩萬多塊，扣除保險費補助其他全交由愛心社款項，「至少父母不用再出去籌錢。」
大至手術小至配眼鏡、買運動鞋，只要學生有需要，都可透過班上導師幫忙申請一筆救助金，過去教育儲蓄戶要將學生列入個案、跑流程，愛心社則更為便捷。張景哲表示，愛心社的另一目標也在於透過該機制讓老師切確了解學生狀況、增進師生間的溝通理解，「雖然只有一百塊，但讓教師都有參與感。」
愛心社皆由校內老師自願、拋磚引玉，學校辦園遊會、跳蚤市場班級也願意捐贈一成所得。張景哲欣慰談到，過去校內教師過世，家屬將奠儀結餘捐贈予愛心社，加上近年家長會的投入，捐贈金額漸漸超過一百元。
張景哲校長邀請名歌手趙傳校友返校為120週年校慶獻唱。（圖／教育部提供）張景哲談到，近年教學現場學生狀況兩極化，「關心的很關心、甚至關心到無微不至，另一種就是放養式。」但情況無奈，很多狀況是父母為生活努力打拼，學生只能自己獨立生活，「這些孩子不是差，只是沒有人能給他們好的學習環境。」
張景哲十多年前任保長國小校長時，校內有學生出身清寒家庭，身上總是髒兮兮、受同學排擠。學生對上學一事興趣缺缺，張景哲靈機一動，安排學生跟隨校工整頓校園，事後再給獎勵，藉由分配任務讓學生找回成就感與歸屬。
張景哲認為，教育能帶來無限可能，「苦不能苦孩子，窮不能窮教育，沒有資源就要找資源。」這是長久以來的信念與理想，每到一所學校，張景哲選擇先發現學校的優勢及劣勢，發揮優勢並讓劣勢得以補足。鎮西國小有音樂班，他安排學生定期到社區表演，不僅提升社區音樂素養，也讓學生展現才華，舉辦活動也可成為學校募集資源的場合。
「其實臺灣很溫暖，可以尋求到很多力量跟資源，只要我們的用心能讓別人感受到。」張景哲近年也積極接洽民間基金會與團體，透過與宏達基金會，為學校贏得一間英語品格學院。最近為了成立圖書館，張景哲也積極爭取出版社支持，募集到一千多本書。
張景哲談到，「教育就是用生命感動生命的歷程」，過去是自己被感動，希望也能去感動別人，這也是從事教育工作對自己最大的期許。更重要的在於，教師必須以身作則，才能成為學生學習的榜樣。
