孩子的理財行為日益多元，但遇到金錢的問題時，孩子怎麼辦？根據財金智慧教育推廣協會（FINLEA）「2018台灣中小學生理財現況調查」結果指出，60%小學生、51%中學生會找媽媽討論，僅27%小學生、19%中學生找爸爸討論。值得注意的是，有26%中學生表示會找朋友同學討論，高於找爸爸討論的比例。另外，53%小學生、58%中學生覺得「媽媽」花最多時間教金錢觀念及知識，僅25%小學生、24%中學生表示是爸爸花最多時間教。
親子理財都聊什麼？根據調查結果顯示，不論小學生或中學生，最常與家人討論的話題前3名都是長大後要做什麼工作（小學生49%、中學生69%）、怎樣花錢才是聰明消費（小學生30%、中學生30%）、如何自己存錢買想要的東西（小學生27%、中學生23%）；整體受訪者中，僅14%表示常討論借錢要注意什麼、10%討論如何投資，至於討論保險是什麼的比例僅5%。
財金智慧教育推廣協會理事李秀慧表示，親子理財教育爸媽都要參與，教了儲蓄與消費，還要往前邁入下一階段，可善用生活中的契機和孩子談理財，例如拿銀行DM解釋借錢是怎麼一回事、看病付帳時可趁機說明保險的重要性、透過新聞時事討論投資一定有風險等。父母不必是理財專家才能跟孩子談錢，針對較深入的金錢話題，不妨跟著孩子一起找答案。
不過，孩子找尋理財知識的管道也越來越多元，根據調查結果發現，多數47%中學生透過看網路文章或使用手機APP學習金錢觀念及知識，34%仍透過閱讀課外書籍雜誌或期刊；但也有28%小學生、29%中學生表示自己沒有利用電腦、手機、書本或電視等管道長理財知識。
財金智慧教育推廣協會表示，從這次調查結果發現台灣中小學生3大理財現況，包括一、中小學生理財行為多元化，逾半數有借貸行為；二、有定期零用錢的孩子更懂得記帳及為目標存錢；三、媽媽是親子理財掌舵手，因此建議理財教育要更早、更多、更廣，只教孩子存錢、花錢不夠，跟孩子的理財話題要更全面。
此外，財金智慧教育推廣協會認為，可嘗試定期給孩子零用錢，讓孩子練習做財務決定、培養金錢責任感；並鼓勵孩子記帳、為自己的目標儲蓄。同時，親子理財爸媽一起來，鼓勵爸媽一起透過生活機會教育，養成孩子完整的金錢觀念及知識，建立一生受用的財金智慧。
財金智慧教育推廣協會這項調查是委由國立政治大學統計系民意調查研究中心，調查時間為2018年9月2日至10月9日，有效樣本數2,151份，在95％信心水準下，抽樣誤差為正負2.1％。
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財金智慧教育推廣協會理事李秀慧表示，親子理財教育爸媽都要參與，教了儲蓄與消費，還要往前邁入下一階段，可善用生活中的契機和孩子談理財，例如拿銀行DM解釋借錢是怎麼一回事、看病付帳時可趁機說明保險的重要性、透過新聞時事討論投資一定有風險等。父母不必是理財專家才能跟孩子談錢，針對較深入的金錢話題，不妨跟著孩子一起找答案。
不過，孩子找尋理財知識的管道也越來越多元，根據調查結果發現，多數47%中學生透過看網路文章或使用手機APP學習金錢觀念及知識，34%仍透過閱讀課外書籍雜誌或期刊；但也有28%小學生、29%中學生表示自己沒有利用電腦、手機、書本或電視等管道長理財知識。
財金智慧教育推廣協會表示，從這次調查結果發現台灣中小學生3大理財現況，包括一、中小學生理財行為多元化，逾半數有借貸行為；二、有定期零用錢的孩子更懂得記帳及為目標存錢；三、媽媽是親子理財掌舵手，因此建議理財教育要更早、更多、更廣，只教孩子存錢、花錢不夠，跟孩子的理財話題要更全面。
此外，財金智慧教育推廣協會認為，可嘗試定期給孩子零用錢，讓孩子練習做財務決定、培養金錢責任感；並鼓勵孩子記帳、為自己的目標儲蓄。同時，親子理財爸媽一起來，鼓勵爸媽一起透過生活機會教育，養成孩子完整的金錢觀念及知識，建立一生受用的財金智慧。
財金智慧教育推廣協會這項調查是委由國立政治大學統計系民意調查研究中心，調查時間為2018年9月2日至10月9日，有效樣本數2,151份，在95％信心水準下，抽樣誤差為正負2.1％。
