印度新德里舉辦「2018IEYI世界青少年創客發明展」，台灣代表隊之一的台中市清水國中發明社在百餘件作品中脫穎而出，榮獲高級組銀牌，清水國中校長林福裕表示，這展現學校長期鼓勵學生從生活中觀察、尋找問題、設法解決的教學成果。
校長林福裕表示，「2018IEYI世界青少年創客發明展」賽事，共有九個國家百餘件作品參賽，分為14歲以下的初級組和14歲以上的高級組，於災害應變、運動育樂、農糧技術、綠能科技、安全健康及社會照顧六大類中角逐桂冠。
清水國中參賽作品為特殊設計的割草機防護蓋，可有效防止樹木於割草作業時被環狀剝皮，設計學生彭啟原、許有妮與陳昀，他們說，常在公園裡看見樹木被割草機於割草時環狀剝皮，非常痛心，一棵小樹要幾十年才能長成大樹，但卻因割草不慎造成傷口，輕則感染細菌，重則導致樹木死亡，十分可惜。若割草機裝上這個特殊設計的護蓋，即可有效保護樹木不被割草機割傷，而割草機原有的功能與便利性並不受影響，十分值得推廣，相信對於樹木保護將有具體貢獻。
清水國中創新發明社指導老師陳羣表示，評審來自世界各國，作者要全程以英語來說明作品內容，這對學生來說，是一件極具挑戰、也很有趣的事。評審的空檔，各國選手互相參觀他人的作品，並交換小禮物、認識他國文化及結交朋友，在緊張嚴肅的比賽情境中，增添了溫馨愉快的氛圍。
校長林福裕表示，學校長期以來重視學生多元能力的培養，前年在家長會長廖錫銘的協助下，引進國立勤益科大、台中高工、與民間企業等資源，成立清水國中創新發明社，以培養學生關注生活周遭重要議題、發現問題、解決問題的能力，期盼學生能結合創新理念與行動，練習設計出能對環境永續發展與增進人類安全有益的作品，在短短兩年的時間，就能在國際賽中展現出成果，顯示學校長期推動創新教育的卓著成效。
主任陳羣則表示，觀察、提出問題、蒐集資料、設計解決方案、實作驗證，是小學就背過的基本科學方法。然而現在的升學制度，讓學生多著重在知識的習得，欠缺觀察力與解決問題的能力。這個社團則是引導學生發現問題，並團隊合作設計方案，動手實驗驗證是否確實可行，練習真正解決問題。而這樣的能力，是國家未來人才所該具備的基本能力。
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清水國中參賽作品為特殊設計的割草機防護蓋，可有效防止樹木於割草作業時被環狀剝皮，設計學生彭啟原、許有妮與陳昀，他們說，常在公園裡看見樹木被割草機於割草時環狀剝皮，非常痛心，一棵小樹要幾十年才能長成大樹，但卻因割草不慎造成傷口，輕則感染細菌，重則導致樹木死亡，十分可惜。若割草機裝上這個特殊設計的護蓋，即可有效保護樹木不被割草機割傷，而割草機原有的功能與便利性並不受影響，十分值得推廣，相信對於樹木保護將有具體貢獻。
清水國中創新發明社指導老師陳羣表示，評審來自世界各國，作者要全程以英語來說明作品內容，這對學生來說，是一件極具挑戰、也很有趣的事。評審的空檔，各國選手互相參觀他人的作品，並交換小禮物、認識他國文化及結交朋友，在緊張嚴肅的比賽情境中，增添了溫馨愉快的氛圍。
校長林福裕表示，學校長期以來重視學生多元能力的培養，前年在家長會長廖錫銘的協助下，引進國立勤益科大、台中高工、與民間企業等資源，成立清水國中創新發明社，以培養學生關注生活周遭重要議題、發現問題、解決問題的能力，期盼學生能結合創新理念與行動，練習設計出能對環境永續發展與增進人類安全有益的作品，在短短兩年的時間，就能在國際賽中展現出成果，顯示學校長期推動創新教育的卓著成效。
主任陳羣則表示，觀察、提出問題、蒐集資料、設計解決方案、實作驗證，是小學就背過的基本科學方法。然而現在的升學制度，讓學生多著重在知識的習得，欠缺觀察力與解決問題的能力。這個社團則是引導學生發現問題，並團隊合作設計方案，動手實驗驗證是否確實可行，練習真正解決問題。而這樣的能力，是國家未來人才所該具備的基本能力。
