為了打造博士人才出海口，教育部鼓勵大專院校師生團隊衍伸新創研發服務公司（RSC），由教授帶領博士生自組研發團隊，將研究結合產業，化解學用落差，更希望將人才導向新創產業提高國際競爭力。RSC於20日公布徵選結果，總計有75校315件申請案，經教育部審查選出26校46件計畫，為期三年，每案一年最高可600萬元補助。
申請團隊多以政府力推「五加二」產業為主，領域橫跨生技醫療至文創產業。教育部政務次長姚立德表示，台灣大專院校教師約有五萬名，在學中碩博士生則將近有二十萬人，國家產業正面臨轉型期，各校都有龐大的研發團隊人才，教育部每年投入四百億研究經費到學校，希望研究能量能擴散到產業界。
美國企業龍頭如Google最初都由校園發跡，姚立德提到，希望台灣校園也能成為頂尖企業搖籃、創造「獨角獸」。為了幫助各大學打造合適的產業環境，教育部擬放寬國立大學校務基金設置條例以及私立學校法，並輔導國立大學成立資材管理公司。
近年碩博士生就讀意願偏低、人數下滑，在於大學教職缺有限，學生擔心畢業後無法投入教職。而先前高教司司長朱俊彰受訪時就曾提到，民眾必須了解博士生出路不只教書與研究，也能進入產業界或創業。目前大學成立RSC至少要聘請一位博士生或博士畢業人才，主要目的在於擴大人才出海口，順應國家產業轉型，將博士生導入業界。
▲清華大學教授曾晴賢於2009年著手研究台灣鱸鰻與黑鰻養殖，目前已進入放大規模養殖實驗，預估之後經濟價值將不輸日本鰻魚。（圖／記者許維寧攝）
國立清華大學生物資訊與結構研究所教授曾晴賢主持鱸鰻養殖計畫，以師徒制為本跨足產業合作，於2009年投入研究台灣鱸鰻和黑鰻養殖，研究團隊從疾病控制、飼料調配做起，目前已進展到大規模養殖實驗，預估未來經濟價值將不輸日本鰻魚。
國立清華大學副校長陳信文表示，「嚴格來說，他（博士生）最大的貢獻，還是在於保存學校團隊的研究能量。」陳信文提到，以電子顯微鏡公司為例，該類型公司需要大量技術團隊，博士生在電子顯微鏡研發上有很好的基礎，RSC的誕生讓博士生可以接業界計畫，業界將難題交給博士生處理、協助業界分勞解憂。
但陳信文形容，RSC和單純進入業界求職仍有些許不同，RSC較傾向於延伸實驗室的能量至業界，「RSC一方面是立基於原本博士時的技術，但另一部分像是幫忙他人做公司。」
教育部期望將學術能量導入業界，一方面協助國家產業轉型，另一方面也必需處理博士生就業問題，教育部為博士出路開了新的支流，但陳信文表示，目前RSC難題在於大學教授是否願意順應該項政策多做出改變，很多教授覺得專精一門學術、在學術圈做出名氣即可，但RSC像是幫他人做公司，公司要有通盤計劃、市場又講求競爭力，必需說服教授們再往前一步、再多做一些。
「我們誇獎老師學術做得很好，最大的困難還是在於老師要願意再往前踏一步。」陳信文提到，要讓老師從學術研究變成公司，花的心力可能很多，若一名教授擁有領先全球的塗層技術，掌握自身技術、持續研究是基本功，若要販賣該技術，教授要做的將不再只是掌握技術這種單一環節，陳信文笑說，「可能設備整體都必須一起做，那你要做的事就會多一點。」
大專院校仍希望看到更多關於RSC的成功案例，若本身夾帶領先業界的研究技術，能否看見後續因技術帶起的產值和其他誘因，才會真正影響博士生從學術圈跨足產業界的意願。
《今日觀點》開拓不同的視野：https://sight.nownews.com/
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美國企業龍頭如Google最初都由校園發跡，姚立德提到，希望台灣校園也能成為頂尖企業搖籃、創造「獨角獸」。為了幫助各大學打造合適的產業環境，教育部擬放寬國立大學校務基金設置條例以及私立學校法，並輔導國立大學成立資材管理公司。
近年碩博士生就讀意願偏低、人數下滑，在於大學教職缺有限，學生擔心畢業後無法投入教職。而先前高教司司長朱俊彰受訪時就曾提到，民眾必須了解博士生出路不只教書與研究，也能進入產業界或創業。目前大學成立RSC至少要聘請一位博士生或博士畢業人才，主要目的在於擴大人才出海口，順應國家產業轉型，將博士生導入業界。
國立清華大學生物資訊與結構研究所教授曾晴賢主持鱸鰻養殖計畫，以師徒制為本跨足產業合作，於2009年投入研究台灣鱸鰻和黑鰻養殖，研究團隊從疾病控制、飼料調配做起，目前已進展到大規模養殖實驗，預估未來經濟價值將不輸日本鰻魚。
國立清華大學副校長陳信文表示，「嚴格來說，他（博士生）最大的貢獻，還是在於保存學校團隊的研究能量。」陳信文提到，以電子顯微鏡公司為例，該類型公司需要大量技術團隊，博士生在電子顯微鏡研發上有很好的基礎，RSC的誕生讓博士生可以接業界計畫，業界將難題交給博士生處理、協助業界分勞解憂。
但陳信文形容，RSC和單純進入業界求職仍有些許不同，RSC較傾向於延伸實驗室的能量至業界，「RSC一方面是立基於原本博士時的技術，但另一部分像是幫忙他人做公司。」
教育部期望將學術能量導入業界，一方面協助國家產業轉型，另一方面也必需處理博士生就業問題，教育部為博士出路開了新的支流，但陳信文表示，目前RSC難題在於大學教授是否願意順應該項政策多做出改變，很多教授覺得專精一門學術、在學術圈做出名氣即可，但RSC像是幫他人做公司，公司要有通盤計劃、市場又講求競爭力，必需說服教授們再往前一步、再多做一些。
「我們誇獎老師學術做得很好，最大的困難還是在於老師要願意再往前踏一步。」陳信文提到，要讓老師從學術研究變成公司，花的心力可能很多，若一名教授擁有領先全球的塗層技術，掌握自身技術、持續研究是基本功，若要販賣該技術，教授要做的將不再只是掌握技術這種單一環節，陳信文笑說，「可能設備整體都必須一起做，那你要做的事就會多一點。」
大專院校仍希望看到更多關於RSC的成功案例，若本身夾帶領先業界的研究技術，能否看見後續因技術帶起的產值和其他誘因，才會真正影響博士生從學術圈跨足產業界的意願。
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