配合教育部「偏鄉數位應用推動計畫」，台中市107年度新增二處推動數位機會中心，分別設立在外埔區馬鳴國小及東勢區成功國小，今天由教育局長彭富源親臨主持揭牌儀式，期許數位機會中心的營運，能提供當地民眾數位學習與數位近用場域，拉近城鄉差距，打造偏鄉經濟藍海。
揭幕儀式於外埔馬鳴國小舉辦，應邀參加的除了教育局長，還有教育部高級管理師林燕珍、市議員吳敏濟、蔡其昌立委服務處主任林秀緞、外埔區長柯宏黛及馬鳴國小李勝億校長、成功國小沈秋宏校長等人，場面熱絡。
彭富源局長表示，本市配合教育部「偏鄉數位應用推動計畫」，今年新增二處推動數位機會中心，服務對象以36歲以上，且從未接觸資訊上網的民眾為優先。未來將實施資訊應用入門課程，以關懷及提升偏鄉企業與偏鄉農民數位行銷應用能力，提供適地性農業社區服務，打造偏鄉經濟藍海。
除此，二處推動數位機會中心揭幕營運後，還將提供當地民眾數位學習與數位近用場域，提升民眾公民參與、線上自我學習、進行數位行銷。此外，藉由定期開辦資訊相關課程，結合社區及親子講座，鼓勵民眾參與，縮減城鄉數位落差，與會貴賓紛紛為社區的教育新活力據點寄以期待，也承諾持續給予更多的資源與協助。
▲外埔馬鳴國小成立推動數位機會中心，吸引與會人員迫不及待上網試功能。（圖／市府提供）
臺中市外埔數位機會中心位於外埔區馬鳴國小、臺中市東勢數位機會中心位於東勢區成功國小，皆已經於107年2月24日前完成環境建置，各校新增無線上網系統、雙向電腦廣播教學系統、彩色及黑白雷射印表機、網路攝影機及耳麥（套）、平板電腦、桌上型電腦、筆記型電腦、單槍投影機及數位相機等全新科技設備，建立客制化及在地化之數位學習環境，並且利用課餘時間提供給社區學生進行課業輔導活動，落實應用資訊科技之適性學習，翻轉被動式學習，縮短城鄉差距，激盪出新式教育的火花。
臺中市積極推動數位適性整合學習，全面普及校園無線網路化，結合e化數位教室設備搭配教材資源庫，豐富遠距教學內容，建立不受時空限制的個人化學習環境，提升學生學習興趣與成效，達到隨時隨地學習的效果，推動各種遠距數位學習，跨越距離翻轉偏鄉教育。
我是廣告 請繼續往下閱讀
彭富源局長表示，本市配合教育部「偏鄉數位應用推動計畫」，今年新增二處推動數位機會中心，服務對象以36歲以上，且從未接觸資訊上網的民眾為優先。未來將實施資訊應用入門課程，以關懷及提升偏鄉企業與偏鄉農民數位行銷應用能力，提供適地性農業社區服務，打造偏鄉經濟藍海。
除此，二處推動數位機會中心揭幕營運後，還將提供當地民眾數位學習與數位近用場域，提升民眾公民參與、線上自我學習、進行數位行銷。此外，藉由定期開辦資訊相關課程，結合社區及親子講座，鼓勵民眾參與，縮減城鄉數位落差，與會貴賓紛紛為社區的教育新活力據點寄以期待，也承諾持續給予更多的資源與協助。
▲外埔馬鳴國小成立推動數位機會中心，吸引與會人員迫不及待上網試功能。（圖／市府提供）
臺中市外埔數位機會中心位於外埔區馬鳴國小、臺中市東勢數位機會中心位於東勢區成功國小，皆已經於107年2月24日前完成環境建置，各校新增無線上網系統、雙向電腦廣播教學系統、彩色及黑白雷射印表機、網路攝影機及耳麥（套）、平板電腦、桌上型電腦、筆記型電腦、單槍投影機及數位相機等全新科技設備，建立客制化及在地化之數位學習環境，並且利用課餘時間提供給社區學生進行課業輔導活動，落實應用資訊科技之適性學習，翻轉被動式學習，縮短城鄉差距，激盪出新式教育的火花。
臺中市積極推動數位適性整合學習，全面普及校園無線網路化，結合e化數位教室設備搭配教材資源庫，豐富遠距教學內容，建立不受時空限制的個人化學習環境，提升學生學習興趣與成效，達到隨時隨地學習的效果，推動各種遠距數位學習，跨越距離翻轉偏鄉教育。
