喜事頻頻，國立員林高中參加「教育部105學年度數位輔助學科閱讀計畫」，11月初教育部頒獎，獲選為績優學校。校長游源忠表示，未來108課綱也將導入數位工具的輔助，增強學生對於進大學原文書籍的學科閱讀能力，讓學生具備成為未來國家公民應有的基本能力與素養。
▲國立員林高中獲「數位輔助學科閱讀」績優學校。（圖／記者陳雅芳攝，2017.11.30）
游源忠表示，此數位閱讀計畫，就是透過數位線上學習平台，利用老師預先錄製好的微積分教學影片和講義，結合實體大學原文書並透過老師現場分組合作教學策略的實施，引導並培養高三準大學生學習原文書籍閱讀與理解。
▲國立員林高中林佳儀老師以一首「女書─平原變遷考」榮獲第19屆磺溪文學獎新詩優選。（圖／記者陳雅芳攝，2017.11.30）
員林高中「數位輔助學科閱讀」教師群，由黃柏年、郭哲志、王聰鑫、楊秀菁及黃于芳老師共同輔導，從數位輔助學科閱讀的環境與活動實施過程中，經由36小時有系統地閱讀汲取知識及數位環境的體驗，自然而然地提升學生的5C能力。
▲國立員林高中獲「數位輔助學科閱讀」績優學校。（圖／記者陳雅芳攝，2017.11.30）
郭哲志指出，5C能力，是三個面向學習領域，數學微積分、英文大學原文書及閱讀與理解。首先透過繁星計畫和推甄申請考上大學的同學開始學習大學的原文閱讀和微積分課程，學生必須先到彰師大建置的線上學習平台自己學習當週的課程，分組討論，每一組輪流上台講解課程的內容，接受別組的提問並予以回應。讓學生主導學習過程，培養原文閱讀、數學理解，以及溝通協調、團隊合作、複雜問題解決、獨立思辨及創造力等。
另外，林佳儀老師以一首「女書─平原變遷考」榮獲第19屆磺溪文學獎新詩優選。今（106）年磺溪文學獎的主題是「書寫來自於土地」，正呼應了員林高中這幾年來努力耕耘的課程─「在地文化」，鼓勵學生親近在地、發現在地的溫度，進而找到自己的定位。
▲國立員林高中獲「數位輔助學科閱讀」績優學校。（圖／記者陳雅芳攝，2017.11.30）
游源忠指出，佳儀老師早已是各大文學獎的常客，連續兩年榮獲「葉紅女性詩獎」，此獎項為華人地區唯一女性新詩創作獎，參賽者涵蓋兩岸三地，能獲此殊榮可見文字功力深厚，此次再摘磺溪文學獎桂冠，林佳儀她表示，定居彰化多年，彰化已是自己情牽至深的故鄉。
我是廣告 請繼續往下閱讀
游源忠表示，此數位閱讀計畫，就是透過數位線上學習平台，利用老師預先錄製好的微積分教學影片和講義，結合實體大學原文書並透過老師現場分組合作教學策略的實施，引導並培養高三準大學生學習原文書籍閱讀與理解。
▲國立員林高中林佳儀老師以一首「女書─平原變遷考」榮獲第19屆磺溪文學獎新詩優選。（圖／記者陳雅芳攝，2017.11.30）
員林高中「數位輔助學科閱讀」教師群，由黃柏年、郭哲志、王聰鑫、楊秀菁及黃于芳老師共同輔導，從數位輔助學科閱讀的環境與活動實施過程中，經由36小時有系統地閱讀汲取知識及數位環境的體驗，自然而然地提升學生的5C能力。
▲國立員林高中獲「數位輔助學科閱讀」績優學校。（圖／記者陳雅芳攝，2017.11.30）
郭哲志指出，5C能力，是三個面向學習領域，數學微積分、英文大學原文書及閱讀與理解。首先透過繁星計畫和推甄申請考上大學的同學開始學習大學的原文閱讀和微積分課程，學生必須先到彰師大建置的線上學習平台自己學習當週的課程，分組討論，每一組輪流上台講解課程的內容，接受別組的提問並予以回應。讓學生主導學習過程，培養原文閱讀、數學理解，以及溝通協調、團隊合作、複雜問題解決、獨立思辨及創造力等。
另外，林佳儀老師以一首「女書─平原變遷考」榮獲第19屆磺溪文學獎新詩優選。今（106）年磺溪文學獎的主題是「書寫來自於土地」，正呼應了員林高中這幾年來努力耕耘的課程─「在地文化」，鼓勵學生親近在地、發現在地的溫度，進而找到自己的定位。
▲國立員林高中獲「數位輔助學科閱讀」績優學校。（圖／記者陳雅芳攝，2017.11.30）
游源忠指出，佳儀老師早已是各大文學獎的常客，連續兩年榮獲「葉紅女性詩獎」，此獎項為華人地區唯一女性新詩創作獎，參賽者涵蓋兩岸三地，能獲此殊榮可見文字功力深厚，此次再摘磺溪文學獎桂冠，林佳儀她表示，定居彰化多年，彰化已是自己情牽至深的故鄉。
