翻轉教室已然成為時下老師與學生最夯的上課方式，明道大學中國文學學系成功「翻轉國文課」，日前教育部公布「全校型中文閱讀書寫課程革新推動計畫」；明道大學已經連續三年獲得教育部A類教學計畫近850萬元補助（含校配合款），106學年度以「生命尊重與自我開拓」為主題，結合在地濁水溪流域自然與人文特色，編纂教材與筆記書進行翻轉教學，再次通過審查榮獲補助，持續帶動明道人文校園及社區文藝風氣。
明道大學校長郭秋勳指出，為讓大一國文課擺脫「營養學分」的刻板印象，中文系教授特別自編教材，透過創新多元教法、落實教學觀摩與交流、完善學生評量與回饋機制、擴張教學資源功能，精進學生閱讀書寫與多元表述能力。
▲明道大學中文系教授特別自編教材，透過創新多元教法，編纂教材與筆記書進行翻轉教學、落實教學觀摩與交流。（圖／記者陳雅芳攝，2017.9.20）
閱讀與書寫課程採取40人以下的小班式教學，一學年6學分的課程根據上下學期分為自然篇與文化篇，明道大學中文系教授陳鍾琇表示，期望學生能從中拓展個人對自然環境的了解，與族群文化的關懷層面，培養出關心自然環境與社會族群的青年，實施至今已是第三年，從前後測可以看出學生於書寫能力有顯著的成長，帶走「能力」，同時也存有關懷的心，是身為一位教育工作者最樂見的事。
課程設計藉由文本心智圖、自然素材創意圖文、故事海報法、行動寫作等方式，搭配社群網站「任意門」，活絡教學資料分享，與學生作品欣賞交流，跳出「教學」舊有的框架，落實「翻轉」的本意。參與課程的學生說，透過互動的方式課程變得更有趣，學習由廣而深，發人省思，是很棒的課程。
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▲明道大學中文系教授特別自編教材，透過創新多元教法，編纂教材與筆記書進行翻轉教學、落實教學觀摩與交流。（圖／記者陳雅芳攝，2017.9.20）
閱讀與書寫課程採取40人以下的小班式教學，一學年6學分的課程根據上下學期分為自然篇與文化篇，明道大學中文系教授陳鍾琇表示，期望學生能從中拓展個人對自然環境的了解，與族群文化的關懷層面，培養出關心自然環境與社會族群的青年，實施至今已是第三年，從前後測可以看出學生於書寫能力有顯著的成長，帶走「能力」，同時也存有關懷的心，是身為一位教育工作者最樂見的事。
課程設計藉由文本心智圖、自然素材創意圖文、故事海報法、行動寫作等方式，搭配社群網站「任意門」，活絡教學資料分享，與學生作品欣賞交流，跳出「教學」舊有的框架，落實「翻轉」的本意。參與課程的學生說，透過互動的方式課程變得更有趣，學習由廣而深，發人省思，是很棒的課程。
