明道大學參加2017第8屆全球華人探究學習創新應用大會比賽，材料系台陸生研究論文獲創新應用獎，而「太陽能教具設計及應用」與「齒輪的邏輯學習應用」，理念與成果受評審及與會來賓讚賞，分別榮獲第一及第二等獎項，捷報24日傳回學校，師生備感振奮。
明道大學材料與能源工程學系師生參與2017第8屆全球華人探究學習創新應用大會研究作品與論文分別囊括前兩名的獎項。（圖／記者陳雅芳攝，2017.8.24）
全球華人探究學習創新應用大會創立於2010年，其宗旨在於提供華人在探究學習（Inquiry-based Learning）領域發展與應用的交流及分享平台，推動以學生為中心的教育教學新理念、新方法、新模式的探索與研究、交流與合作，促進教育改革與創新。
明道大學材料與能源工程學系師生參與2017第8屆全球華人探究學習創新應用大會研究作品與論文分別囊括前兩名的獎項。（圖／記者陳雅芳攝，2017.8.24）
今年第八屆全球華人探究學習創新應用大會在成都市溫江區皇冠假日酒店舉辦，主題為「創新/創意/創造的體驗與探究學習」，吸引千餘人參加會議，比賽內容涵蓋行動與資訊技術環境下的教學模式創新、創建混合式教學或翻轉課堂、微課與慕課的創新應用、遊戲式學習與探究學習的融合創意、創客教育、3D列印、鐳射切割、機器人與STEAM教育等等的創新應用。
明道大學材料與能源工程學系師生參與2017第8屆全球華人探究學習創新應用大會研究作品與論文分別囊括前兩名的獎項。（圖／記者陳雅芳攝，2017.8.24）
徐力行表示，材料系碩一生徐浚翔發表的研究論文「3D列印於偏鄉教育教學活動初探」，題目新穎，論文探討偏鄉中小學生的學習困境，關懷弱勢的角度榮獲二等獎。而參賽團隊成員有台灣學生和中國研修生，透過參賽擁有相同目標，讓兩岸學生一起研究，學術理念互相交流，產生新的激盪。
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全球華人探究學習創新應用大會創立於2010年，其宗旨在於提供華人在探究學習（Inquiry-based Learning）領域發展與應用的交流及分享平台，推動以學生為中心的教育教學新理念、新方法、新模式的探索與研究、交流與合作，促進教育改革與創新。
明道大學材料與能源工程學系師生參與2017第8屆全球華人探究學習創新應用大會研究作品與論文分別囊括前兩名的獎項。（圖／記者陳雅芳攝，2017.8.24）
今年第八屆全球華人探究學習創新應用大會在成都市溫江區皇冠假日酒店舉辦，主題為「創新/創意/創造的體驗與探究學習」，吸引千餘人參加會議，比賽內容涵蓋行動與資訊技術環境下的教學模式創新、創建混合式教學或翻轉課堂、微課與慕課的創新應用、遊戲式學習與探究學習的融合創意、創客教育、3D列印、鐳射切割、機器人與STEAM教育等等的創新應用。
明道大學材料與能源工程學系師生參與2017第8屆全球華人探究學習創新應用大會研究作品與論文分別囊括前兩名的獎項。（圖／記者陳雅芳攝，2017.8.24）
徐力行表示，材料系碩一生徐浚翔發表的研究論文「3D列印於偏鄉教育教學活動初探」，題目新穎，論文探討偏鄉中小學生的學習困境，關懷弱勢的角度榮獲二等獎。而參賽團隊成員有台灣學生和中國研修生，透過參賽擁有相同目標，讓兩岸學生一起研究，學術理念互相交流，產生新的激盪。
