先說結論再論述。※國產高教機董座同乘。※訓練時程長、耗費多，不容易轉換。※員額與訓練經費。
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新聞3月2日，在各家媒體限制2員的狀況下，漢翔公司安排了一場高教機的採訪行程，這次採訪因為漢翔董座同乘勇鷹高教機而成為焦點，落地後漢翔公司也回答了諸如落地速度、前後座視野等外界疑惑的問題。
※國產高教機董座同乘。後續新聞為，量產後的勇鷹教練機將先撥補台東志航基地，之後再撥補岡山基地；由於過往空軍的訓練流程為岡山初教機（T-34）、高教機（AT-3）、台東部訓機（F-5），現在要將勇鷹教練機優先撥補台東基地，難免會讓外界有所聯想－勇鷹教練機能承擔目前F-5戰機的任務嗎？
在回答這個問題前須先回到空軍的作戰需求，空軍當初是否提出以新高教機替代目前的高教機與部訓機？提出需求後交由中科院/漢翔承製？目前在國機國造的政策下，台灣高教機的問題變得頗為複雜。總的來說，空軍的作需以及民眾的期待可能有落差。
大眾期待高教機能夠「一專多能」，最好是承平時期擔任教練機，有狀況時搖身一變成為戰機－這技術上或許可行，但要看後續要投入多少資金與時間；我們先看看目前F-5戰機擔負的戰備任務。發射飛彈、投擲炸彈、攜掛火箭莢艙、拖曳靶標等，新高教機是否被要求也擔任這些任務？這方面的先決條件得先律定好。
在目前嚴苛的空戰環境下，也有部份評論指出，高教機只要做好教練機的角色就好，對地攻擊與對空任務交給其他機種。
※訓練時程長、耗費多，不容易轉換。由於現代的武器、裝備異常精密與複雜，因此三軍軍種與各兵科的訓練流程都異常冗長，各單位的訓練特性還不太一樣。
空軍飛行員誠如前述，會經過初教、高教、部訓機的三個階段，基本上來說是針對個人所施加的長時間複雜訓練。陸軍主戰兵力通常為多人操作武器，以戰車來說，基本組員4員為車長、駕駛、射擊手、裝填手（有些戰車配置3員與5員），這4員會經過不同的訓練之後再同車執勤，單輛戰車形成戰力後再與戰車排（通常4輛）與戰車連（通常配置14輛）協同訓練，之後再與砲兵、陸航或是友軍單位進行組合訓練。這期間的組合訓練以及形成有效戰力的時間相當長。
戰車車長歷練還有一個特性是，這職位有時候會從戰車駕駛或射擊手循後續管道晉升，必要的時候3名組員也可以駕駛戰車，遂行任務。自走砲組員的訓練呢？讀者可以試著去想一下。另一種陸軍主戰單位步兵，則是班排內的士官兵會具備兩種以上的戰技技能，例如反甲組員除會操作反戰車武器外，通常也會操作步槍等武器。陸航直升機的訓練，勉強可以用飛行員的訓練類比。
海軍艦艇的組員訓練會比較複雜，各部門官士兵經過各自的職能（艙面、主機）訓練後上艦服勤，之後再與所屬艦隊艦艇演訓；每位艦艇的艦長都得精通船藝、航海、戰術、輪機，之後在萬中選一的狀況下出任艦長。艦長的養成教育可能長達10年，艦艇為多人操作武器，艦艇組員的安全還是航安艦長都需負全責，這點又跟戰機飛行員一人負責的狀況迥異。
由於艦艇官士兵養成教育時間很長，因此越專業的兵科或是艦長，期間的交叉派任會比較麻煩，例如A型巡防艦艦長能否派任B型巡防艦艦長，理論上可以但最好再經歷過先前的在職訓練會比較好。再舉潛艦艦長的案例來看，水面艦艦長能否與潛艦艦長做這種「交職歷練」？這好像比水面艦艦長的交職歷練更難。
陸海空三軍與各兵科因為武器日益複雜，因此需專業教官陪訓、輔以各類的模擬器或是教材，經過一段不算短的時間後，方能培養出一名合格的專業官士兵。因此除過往在「師傅帶徒弟」這種親身學習外，各國軍方都會成立相關的訓練學校以培育人才，層級通常也會升高到指揮部或是司令部的層級，希望藉由比較高的組織階級去爭取較多的預算，招募更好的師資。
※員額與訓練經費。很可惜的是，這類訓練單位通常不會成為媒體正面報導的焦點，但訓練意外發生時卻又讓大眾想起來這類訓練單位，例如陸軍歸仁基地的直升機重落地訓練新聞，事發後引起大眾討論；唯當時陸航正進行直升機發動機失效的迫降訓練，學官與教官的瞬間決定很可能就會有重大後果，但直白的說這是教官把命交給學官，然而直升機發動機失效這類危險的科目要不要操練？要！那誰要來同乘以及訓練呢？
這些訓練單位的軍士官員額以及經費，都會算計在整體的國防預算內，但在三軍裝備日益現代化與精密化的狀況下，訓練單位的員額與預算往往會被壓縮。例如空軍官校部分退役的飛行員，被「回聘」當成教官教育新一代飛行員，雖然岡山官校理論上要有等比例的培訓教官編制，但整體空軍的任務還是要擔負戰備，能抽調到飛訓部的就只有定額的飛行員，因此採取這種變通方式處理。
過往大眾只對空軍的飛行員較有保家衛國的深刻印象，後續在「空戰出英雄、地勤一半功」之類的新聞稿陸續產出後，大眾才對空軍地勤組員的辛勞有些初步的認識，民間一般也以「尊師重道」之類的話語表達對老師的尊敬；但非常奇特的是，大眾對軍隊內這類老師以及訓練，好像沒有什麼概略的認識，然後在每年的軍事預算中，似乎派員出國受訓經費被「砍」就成了常態。
總的來說，輕視教育訓練與訓練單位的軍隊，不利於整體戰力的養成。
●作者：楊威利／資深軍事評論員
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