元智大學教師團隊自行開發「AR中文字典–漢字的小時候」應用程式，利用AR自動偵測文字，呈現漢字「小時候」之象形圖樣及「成長中」之字形演變，結合英文解釋，使得外語人士也可輕鬆學習漢字。
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由元智大學藝術與設計學系副教授林楚卿所帶領的CKfablab團隊所開發的「漢字小時候」教學系統，是一款結合AR技術學習、認識漢字的APP，搭配行動載具及字卡使用，系統以AR的方式還原中文字古字圖像的樣子，抓住漢字象形的特色，充分呈現出漢字如畫的美感，可作為外籍生或國小學生學習漢字的輔助教材。
這套系統是元智藝設系教授林楚卿以數位設計專業製作擴增實境AR設計，搭配中語系教授黃智明提供中文字的意義、故事及意象，以及應用外語學系教授陳怡蓁外語專業進行深入淺出的英語說明，三位專任教師組成教師專業社群，以專業合作產出該應用程式。
元智應外系教授陳怡蓁表示，漢字學習軟體的開發，起源於近年來教育及研究趨勢對跨領域合作、創新研發、創意研究的看重，結合數位科技、搭配人文內涵，將知識傳授及教學成效提升不同層面。
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中語系教授黃智明表示，漢字的字義有所謂的本義、引申義、假借義。有些字從現代通行的楷書形體來看，很難看出它的意思，如果可以找出最初造字的形體，或許便能理解這個字的本義。如學習的「學」字，甲骨文像用雙手擺弄籌策計數，或表示施教場所。而「教」字，甲骨文表示手執教鞭，擺弄籌策，教導孩子計數。因此「教」與「學」，可同時表示教授和學習知識。
林楚卿說明，「漢字小時候」教學系統選擇運用AR技術，主要是善用字的「形」，如畫般的中文字形本身作為AR技術操作時所必需偵測的標記（marker），可有效馬上呈現出所偵測文字的AR意象圖、象形演變、語音解說等資訊，藉由AR偵測標記後於實體場景中呈現虛擬物件的特性，除了目前搭配字卡讓小學生學習中文字，未來希望可結合AI運算延伸成為生活上可應用的AR字典。