教育部與學學文化創意基金會自102年起共同辦理「藝起來學學－台灣藝術與人文教育啟蒙計畫」，今年共有8千多位學生，尋找代表家鄉文化的5個顏色，彩繪在今年的生肖豬模型上，今（22）日於教育部舉辦成果發表會，並邀請台東縣嘉蘭國小師生，擔任開場演出嘉賓，嘉蘭國小校長邱光輝表示，嘉蘭國小的學生都經歷過八八風災的傷痛，相信藝術具有療癒效果，也讓孩子透過尋找屬於故鄉的色彩，看見家鄉的美。
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▲教育部與學學文化創意基金會今（22）舉辦藝術教育啟蒙計畫成果發表會，邀請嘉蘭國小師生擔任開場演出嘉賓。（圖／記者黃仁杰攝, 2019.08.22）學學計畫以「文化色彩」為核心，長期辦理國中小藝術教師參加師資美感研習系列課程，今日舉辦成果發表會，並邀請排灣族原住民族學校台東縣嘉蘭國小師生，擔任開場音樂演出嘉賓，分享歷年參與計畫對學生美感學習的影響，並配合今年時序豬年，現場也展覽由全國8178件「小感動豬」學生彩繪作品中甄選出的700件優秀作品。
教育部次長范巽綠表示，希望在各教育階段提升藝術涵養與美感素養，將美感化為具體的經驗與行動，引導學生從生活中發現自己的美感，以提升全民美感素養為目標，並進一步將美感的元素落實於生活中，期待學生對台灣在地文化與人文風貌有著更豐富的感受力與認同。
邱光輝說，自己和孩子抱著感謝來到這裡，感謝教育部和學學對於藝術、美感教育做那麼久的投入與關懷，也希望計劃能持續進行，邱光輝表示，相信美感教育對孩子來說，也有療癒的作用存在，嘉蘭國小的孩子在小時候遭受過八八風災的傷痛，藉由藝術的抒發，對土地曾經造成的傷害慢慢撫平。
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邱光輝表示，嘉蘭國小的孩子們從生活中選擇代表家鄉的5個色彩，來自白雲的霧白色，洛神花的紅，石板屋的灰黑色，和代表著豐收與平安的小米黃色，邱光輝說，這樣的活動，在偏鄉來說帶來許多幫助，對於色彩的觀察與運用同樣產生啟發，也希望孩子藉由活動的啟發，學會在生活中觀察，再觀察中享受生活。
▲教育部與學學文化創意基金會今（22）舉辦藝術教育啟蒙計畫成果發表會，邀請嘉蘭國小師生擔任開場演出嘉賓。（圖／記者黃仁杰攝, 2019.08.22） ▲教育部與學學文化創意基金會今（22）舉辦藝術教育啟蒙計畫成果發表會，邀請嘉蘭國小師生擔任開場演出嘉賓。（圖／記者黃仁杰攝, 2019.08.22）今年共8178件「小感動豬」作品也受邀於台北學學白色展覽空間、高雄市立美術館及台東美術館展出，期望透過教師增能與學生美感體驗，讓大家看到在藝術領域核心素養推動上，透過連結自身文化土地，展現出各種創新的可能。