弱勢學生常常因為經濟或家庭因素學途受阻，教育部推動高等教育深耕計畫補助校方，建立校內弱勢協助機制，107年度迄今已經投入新台幣16.4億元，加上企業捐資5.4億元，學校規劃以「學習取代工讀」，包括從入學、課業、證照或職涯規劃等多元輔導措施，有近23萬學生受惠。教育部於今（17）日舉辦記者會，並邀請績優學校及贊助企業分享參與感言。
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教育部長潘文忠表示，部分弱勢學生往往需要兼顧學業與經濟，因而利用課餘時間打工，為協助他們安心就學，除了現行的各類學雜費減免、就學貸款等協助措施外，又再透過補助使學校建立完善輔導與助學基金機制，落實對弱勢學生整體學習歷程的關照，使其順利完成學業。另為鼓勵學校積極爭取社會資源，引導學校建立外部募款基金，教育部提供1:1的補助額度，每校最高500萬元。
▲教育部長潘文忠表示，自己小時候的經濟狀況也不好，因此更難感同身受弱勢學生的辛苦。（圖／記者黃仁杰攝 , 2019.07.17）潘文忠說，自己從小的經濟狀況也相當辛苦，了解獨立完成求學相當不容易，因為小時候有得到老師熱心的幫助，才能完成學業，除了求學還要兼顧自己的生活和家庭的經濟，教育部也要鼓勵大學做好更多的辦學特色，也全面推動高等教育深耕計畫，讓弱勢學生不會因為忙於三餐、生計而犧牲學習機會。
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義守大學同學蘇怡美與罹患心臟病及腎臟病的母親相依為命，她15歲時發生一場嚴重的車禍，原本被宣告急救無效，經過了13次開顱手術後努力求生，讓她變得更堅強，且不放棄追求希望，也從未以身體因素缺課，她透過參與「學習取代工讀」，獲得學習獎助學金，可以安心學習及照顧母親。蘇怡美說，雖然家境不優渥，但這些獎助計畫，帶給自己希望，很謝謝教育部提供這些管道，讓自己看到機會與希望。
南台科技大學同學洪瑀襄也藉由高等教育深耕計畫的「學習取代工讀」，擔任烘焙選手積極爭取競賽或考照機會，現已成為國手，也將在10月代表台灣出國競賽。洪瑀襄說，要選上國手其實不容易，在西點烘焙的領域，要花費許多的經費在材料與設備上，感謝教育部的支持，讓自己能夠圓夢，未來也以成為甜點師為目標，也希望能為台灣再拿一面獎牌。