為了改善偏鄉教育資源較為不足的問題，位於八卦山上的偏鄉文德國小，透過教育部城鄉共學計劃，串起台南市西門實驗小學及嘉義縣太平國小，三校間的伙伴共學。文德國小校長李政穎說，因為氣候地理環境的不同，文化也不同，做為一個城鄉交流共學的活動，希望部落的小孩可以彼此交流不同的文化，這也是在城鄉共學中讓學生們獲得的學習與收穫。
我是廣告 請繼續往下閱讀
▲文德國小師生前往嘉義太平國小跟平日透過網路視訊的小學伴見面以外，也要體驗太平國小的特色課程。（圖／記者陳雅芳攝，2019.04.27）芬園鄉文德國小、嘉義縣太平國小、台南市西門實驗小學等三所學校，平日透過網路、視訊等方式進行老師之間的共備，並邀請教授給予指導，以及三校學生之間的情感聯絡，充分展現「讓知識走出課本、讓學習走出教室，讓能力走入生活」的行動學習理念，透過山、海、城的對話，開展學生多元視野，豐富學習內涵、驚奇的體驗。
▲八卦山上的偏鄉文德國小，透過教育部城鄉共學計劃，串起台南市西門實驗小學及嘉義縣太平國小，三校間的伙伴共學。（圖／記者陳雅芳攝，2019.04.27）文德國小的師生一早翻山越嶺來到嘉義梅山鄉的太平國小，首先映入眼簾的除了美景以外，更是竹樂團的樂音餘音繞梁，讓人仿佛置身室外桃源，接續，體驗了咖啡烘豆、品茶、植物染等活動，讓小朋友們覺得十分有趣。
我是廣告 請繼續往下閱讀
▲文德國小的師生一早翻山越嶺來到嘉義梅山鄉的太平國小，體驗了咖啡烘豆、品茶、植物染等活動，讓小朋友們覺得十分有趣。（圖／記者陳雅芳攝，2019.04.27）五年級許晏庭說：「雖然我們學校也有咖啡，但和學伴一起烘的咖啡就是不一樣，而且，她還教我茶道，我覺得她們好優雅。」三年級許勝凱說：「我第一次來走太平雲梯，好高，我腿都快走不動！」
▲文德國小的師生一早翻山越嶺來到嘉義梅山鄉的太平國小，體驗植物染等活動，讓小朋友們覺得十分有趣。（圖／記者陳雅芳攝，2019.04.27）李政穎表示，感謝教育部城鄉共學計劃的推展，讓偏鄉的孩子們，透過虛實整合的學習，拓展學習視野，小朋友透過城鄉交流建立深厚情感，也讓小朋友們能夠和學伴交流，為小學生涯留下難得的經驗。