歷史新課綱爭議不休，前總統馬英九、台師大東亞系退休教授潘朝陽與多位歷史教授，今（25）日發起「歷史教育新三自運動」，推動歷史課「自己救、自己寫、自己教」，他們痛批蔡政府修改課綱手段蠻橫，將課綱納入政治手段，讓兩岸陷入冷對抗。
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108歷史課綱一改朝代編年改行主題式教學，分為台灣、東亞、世界三部分，將原先獨立的中國史納入東亞史脈絡，被批是「去中國化」。前總統馬英九致詞時表示，台灣是以中華文化為主體的社會，他任內就曾強調，台灣要做中華文化的領航者，然而蔡政府於上任後用盡手段去中國化，不顧學界與大眾反對進行文化台獨，以東亞史取代中國史不僅不符合史實，也使本土文化喪失根源與支柱。
對於新課綱揚棄編年史改用國別史、將中國史納入東亞史中，馬英九說，每個研究者都知道，主題式教學必須對原議題深入了解才能縱橫連結，如果連朝代都分不清，用碩博士方法學歷史並不恰當，學生只會得到破碎的資訊與概念。
馬英九指出，在他任內教育部先後擋下了去中國化的98課綱，改行中國史份量較重的101課綱，即便於103年進行課綱微調，仍符合《中華民國憲法》與《兩岸人民關係條例》。他強調，他任內對課綱微調較「溫和」，但部分人士仍認為他未能適時「撥亂反正」，他至今深感抱歉。但反觀民進黨的手段則是「蠻橫」，更批蔡英文打著維持現狀口號卻不接受九二共識，兩岸已陷入「冷對抗」。
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對於為何要強調中國史之正統性，台師大東亞系退休教授潘朝陽說，歷史教育是國民主體性建立關鍵，通過歷史教育中華民國國民才擁有主體性，專業史、東亞史不是歷史教育本質，呼籲還是回到以中國史為主的正統中。
至於近年台灣社會組成越來越複雜，包含原住民與新住民的加入，以中國為主史觀是否能回應台灣社會目前的族群轉變？潘朝陽表示，中國的傳統是「一體而多元」，自古以來百納海川、與多民族交流，只要確立正統的「一體」，要向外學習其他民族的元素跟文化並無困難。