大葉大學消防安全學士學位學程特色實驗室結合數位教材，讓教學不再是看課本、聽講述，而是能透過1比1實境教材，學習操作技術。繼首創「消防數位教育館」後，消防學程再打造全國第一間「氣體滅火數位實境教育館」。
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▲大葉大學消防學程打造氣體滅火實驗室。（圖／記者陳雅芳攝，2018.05.06）
大葉大學消防安全學位學程主任陳宜清表示，電信機房、數據中心、實驗室等高科技廠房或高單價防護場所，考量消防水系統放水後，機器進水可能會造成更大的財務損失，因此救災時通常採用鹵化烷、惰性氣體或二氧化碳滅火系統。但氣體滅火設備的充填費用昂貴，也可能造成放射區域因為氧氣濃度降下，讓現場人員身體不適，所以在實務訓練方面，技術人員對於氣體滅火系統的專業知識會比較陌生。
▲大葉大學消防學程首創氣體滅火數位實境教育館。（圖／記者陳雅芳攝，2018.05.06）
大葉大學消防學程周中祺老師指出，有感於產業缺乏熟悉氣體滅火系統操作和技術維修的人才，大葉大學消防學程特別打造「氣體滅火數位實境教育館」，以解決過去國內訓練機構無法即時提供實務訓練的困難。
▲何岫璁教授向大葉大學消防學程學生介紹氣體滅火設備。（圖／記者陳雅芳攝，2018.05.06）
因應氣體滅火系統具有高專業性、複雜性、高訓練成本等特性，「氣體滅火數位實境教育館」透過數位教材來幫助學生學習，教育館由中華民國消防設備師（士）協會榮譽理事長何岫璁教授與消防學程教師群帶領大學部學生、碩士生，以工學院H837氣體滅火實驗室等比例繪製建模，再結合遊戲引擎技術，歷時二年合作建造完成。
實驗室中的七氟丙烷（HFC-227ea）滅火系統和二氧化碳滅火系統都有相關數位教材，學生可以不分時地，上線操作學習系統，認識控制盤功能、機械配管、電氣配線、藥劑儲存容器、啟動裝置、聲光警報設備，或是體驗氣體放射操作。
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▲何岫璁教授（右一）與周中祺老師帶領大葉大學消防學程學生打造數位教材。（圖／記者陳雅芳攝，2018.05.06）
消防學程大三生鄭家明說，在何岫璁教授與周中祺老師的帶領下，他也參與到數位教材製作，要把專業知識用淺顯易懂的方式告訴別人，其實不是那麼容易，製作數位教材，讓他學習到消防軟體的操作，也讓他對實驗室的每一個硬體設備跟救災原理都更加認識。