今（2）日為106年指定科目考試第二日，考科國文、英文、數學甲、數學乙；今日第二考科為國文，報考人數46,658人，實際到考人數44,601人，缺考率4.41％。
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闈場內高中教師表示，今年度試題取材多元，也涵蓋課外素材，像是採用對聯、圖表數據分析、古典散文、古典韻文等。且過去試題罕見台灣古典文學作品，但今年提高台灣古典文學成分，像是以徐孚遠〈桃花〉連結課文〈桃花源記〉，或是以洪繻的〈西螺柑賦〉文中的殖民時期民族氣節與課內教材作者賴和有所連結。
此次整份試卷難易度應屬中等，此次試卷字數約6500餘字，較去年的7155字減少，雖然70％為篇章閱讀與賞析能力的檢測，但引文內容及字數頗具質量，因此考生作答時需花費較多時間。今年度非選題考出觀點闡述，以文言文李斯〈諫逐客書〉以及兩則國際人才流動的撰文為題，並要求考生發表對於「國際人才流動」的看法，文言文與白話文比重相近。
今年作文題目為「在人際互動中找到自己」，題幹闡述生命中會經由各種方式與人相遇，也往往在與他人的互動中，更深刻地了解自己的真實性情、發展優勢、人際角色，從而思考自己的可能或不能。並要求考生敘述如何在人際互動中找到自己，對於所找到的自己又有什麼期待。
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而較特殊的試題包含，選擇題以圖表數據呈現「吾」、「爾」、「子」做人稱稱謂時的各種使用情境，考生在選項的提示之下，能運用基本的數字觀念來判讀表格中的訊息，此題雖然含有數學成分，但學科內容仍是古代漢語的人稱稱謂，故屬於結合跨領域素養的創新試題。
試考生則表示，此次文言文選文篇幅長，內容較深，需耗費較多作答時間，選擇題的選項又多運用成語與較深的詞彙，讓整份試卷難度提高，考生須細心判讀，並適當表達個人觀點才能拿分。